幼儿园中班教案《蜡笔小黑》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《蜡笔小黑》带反思 <br />中班教学计划《蜡笔小黑》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到刮纸带来的意想不到的效果，在制作中享受新颖和快乐，学会用各种线条和颜色绘画障碍，感觉蜡笔黑心理学的变化过程，知道每个人都有自己的长处，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园0010010。 <br />活动目标： <br />1.学习用各种线条和颜色块进行绘制。 <br />2.感受刮纸带来的意想不到的效果，并享受生产中的新颖性和幸福感。 <br />3，感受蜡笔黑白过程的心理变化，知道每个人都有自己的长处。 <br />4.让孩子大胆表达对图画书内容的猜测和想象。 <br />5，愿意考虑与同伴一起行动，激发两个人一起表演的兴趣。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />感受草稿纸的意想不到的效果，并掌握草稿纸的制作过程。 <br />活动准备： <br />图画书PPT，老师模型，给孩子的手工材料，刷子手 <br />活动程序： <br />首先，展示一盒蜡笔以引起幼儿的兴趣。 <br />1.老师带给您什么？那里有几支蜡笔？ <br />2.知道十种蜡笔颜色。 <br />3.在这盒蜡笔中您最喜欢什么颜色？为什么？ （老师的示范：“我喜欢绿色，因为他是草的颜色。”用这样的句子指导孩子们表达他们的观点） <br />其次，显示由九个蜡笔完成的图片 <br />一支有能力的蜡笔画一幅非常漂亮的图画。让我们来看看。 <br />2.这幅画上有什么？蜡笔是什么颜色的？ <br />3.仍然没有蜡笔来。是谁呀？ <br />4.为什么其中没有Black（在孩子讲完故事后再听故事） <br />5.此时的小黑心情如何？ （悲伤，悲伤，不开心.）为什么？ <br />6.好心的铅笔弟兄来了。他会对小黑说什么？ （字符对话：老师扮演小黑人，幼儿扮演铅笔弟弟。引导幼儿以完整的语言与小黑说话。） <br />7，孩子真的很好，让我们看看接下来会发生什么？ <br />8，继续欣赏图画书，大胆猜测黑色到黑色纸张表达的原因 <br />老师：这些彩色蜡笔一直都涂完了怎么办？黑色出来油漆了吗？它画了什么？这是做什么的？ <br />四，尝试在草稿纸上绘画，尝试画图内容 <br />老师用故事的形式来做一张刮纸。 <br />2，介绍工具：抓笔（故事中的铅笔兄弟） <br />五，儿童团体绘画，老师导游 <br />1.孩子们自己做便条纸 <br />2.指导孩子们用刮笔刮掉漂亮的烟火（使用螺旋线，波浪线，锯齿线等）。 <br />6.展示彼此的作品。 <br />1.告诉我你的工作。 <br />2，老师总结：小鹤和其他颜色的蜡笔，都有自己的用途。像我们的孩子一样，每个孩子都有自己的长处。实际上，我们今天所画的纸也有一个名为草稿纸的名称，这很特别，只要我们使用小棍子在纸上画一条线即可。用这种纸画的画被称为划痕。 <br />下次，我们尝试使用其他工具在草稿纸上绘图，看看会绘制什么，好吗？ <br />继续在拐角处提供刮纸，丰富孩子的绘画经验，并继续对绘画产生兴趣。 <br />活动反思： <br />读书不仅仅是读书。通过阅读《蜡笔小黑》，这本书可使幼儿获得更多意外的惊喜，并为幼儿打开更广阔的阅读视野。这是我设计此活动所遵循的理念。在本课程《蜡笔小黑》中，这本图画书不仅仅是一个载体。它用作踏板。通过阅读图画书，通过抓挠，通过视觉欣赏来创造艺术，老师和孩子们一步一步地学习。几乎是黑色的，重新构造并感受到黑色艺术的美。第二个概念是：充分尊重幼儿，在参与过程中，每个孩子都可以根据自己的意愿，依靠故事情节和使用提供的美术材料参加艺术创作。第三个想法是：开放思想的目的是阅读，是给我们的生活以启发和智慧，改变生活，创造生活，发现美，创造美和欣赏美。 <br />因此，在欣赏艺术品的过程中，选择了经典艺术品，从而开启了儿童的艺术视野，提高了儿童的艺术素质。 <br />小百科全书：蜡笔是通过将颜料混入蜡中制成的笔。它们可以使用多种颜色进行绘画。蜡笔没有渗透性，并通过粘附力固定在屏幕上。不适合使用过于光滑的纸或纸板，并且不可能通过重复叠加颜色来获得复合颜色。它是儿童学习彩色绘画的理想工具，有些画家将其用于素描和彩色记录。 <br />