幼儿园中班优质语言教案《快乐口袋》含反思

幼儿园中班优质语言教案《快乐口袋》含反思<br />幼儿园中班优质语言教案《快乐口袋》含反思活动目标：<br />1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、<br />能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、<br />培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。<br />4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人<br />公的心理变化。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：<br />1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些<br />体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放<br />音的随身听)。2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录<br />音。活动过程：一、 问一问------设置疑点，激发幼儿兴<br />趣。老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使<br />幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。教师用语参考：老师<br />这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?------<br />引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋<br />友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。那<br />口袋里装了些什么呢?老师打开录音，幼儿欣赏。如：今天<br />是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，<br />真快乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，<br />真快乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事<br />了，我的心里呀，真快乐!教师：你们听到了什么?那快乐口<br /> <br />袋里装的都是什么?(快乐)有一天有只小猴也发现了一只神<br />奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。二、听一听<br />------幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，<br />让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，<br />使幼儿对故事有了初步的了解。(一)、教师讲故事幼儿边听<br />边看动画(二)、逐图出示，分析故事内容教师： 森林里住<br />着一群可爱的小动物，它们都是谁呢?小猴发现的这只神奇<br />的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?(快<br />乐口袋)哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?<br />我们一起来学学。(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、<br />小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。)突<br />然森林里发生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?<br />最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来<br />的?(三)、完整欣赏故事教师：这只快乐口袋真是太神奇了，<br />我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说<br />小动物们的话。我们给这个故事起个名字吧。(快乐口袋)三、<br />玩一玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师通过游<br />戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿(注<br />意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐)，帮助幼儿发现快乐、<br />教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平<br />时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来<br />呢?和你的好朋友一起去说说吧。谁愿意将自己的快乐事情<br /> <br />对着快乐口袋说说?(幼儿说说自己的快乐事儿)四、谈一谈<br />------什么叫快乐，迁移作品经验。教师：小朋友们对着快<br />乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快<br />乐呢?和你的好朋友去说说吧。教师小结：其实在生活中我<br />们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都<br />快乐起来那才是真正的快乐。音乐声中幼儿与客人老师分享<br />自己的快乐。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说<br />要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，<br />都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子<br />们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对<br />故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发<br />言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合<br />挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：<br />口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形部分，衣兜。或一种<br />装物用具，一般用布、皮做成;用布、皮等做成的装东西的<br />用具。可以比喻类似口袋的包围圈、口袋阵，也可以代指钱<br />包。 <br />