中班语言活动——快乐口袋教案

快乐口袋教案 <br />中班语言活动快乐口袋教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐，能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是快乐口袋教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。 <br />　　《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的&ldquo;神奇口袋&rdquo;不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？ <br /> <br />　　活动目标： <br />　　1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 <br />　　2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。 <br />　　3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　1、制作一实物&ldquo;快乐口袋&rdquo;（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身　　听）。 <br />　　2、与故事&ldquo;快乐口袋&rdquo;内容相符的电脑课件和录音。 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。 <br />　　老师通过展示实物教具&ldquo;快乐口袋&rdquo;，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。 <br />　　教师：&ldquo;老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？&rdquo;------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。 <br />　　&ldquo;那口袋里装了些什么呢？&rdquo;老师打开录音，幼儿欣赏。如：&ldquo;今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！&rdquo;&ldquo;我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！&rdquo;&ldquo;妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！&rdquo;　　　　教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐） <br />　　&ldquo;有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。&rdquo; <br /> <br />　　二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。 <br />　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 <br />　　（一）、教师讲故事幼儿边听边看动画 <br /> <br />　　（二）、逐图出示，分析故事内容 <br />　　教师：&ldquo; 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？&rdquo; <br />　　&ldquo;小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？&rdquo;（快乐口袋） <br />　　&ldquo;哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。&rdquo;（幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。） <br />　　&ldquo;突然森林里发生了一件什么事？&rdquo; <br />　　&ldquo;小猴想起了什么？它是怎么做的？&rdquo; <br />　　&ldquo;最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？&rdquo; <br /> <br />　　（三）、完整欣赏故事 <br />　　教师：&ldquo;这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。&rdquo; <br />　　&ldquo;我们给这个故事起个名字吧。&rdquo;（快乐口袋） <br />　　三、玩一玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。 <br />　　教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具&ldquo;快乐口袋...