幼儿园大班教案《快乐口袋》含反思

幼儿园大班教案《快乐口袋》含反思<br />幼儿园大班教案《快乐口袋》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．能围绕快乐主题进行谈话，在集体面前大胆说出自己的<br />快乐。<br />2．学习倾听同伴谈话，学习同伴谈话经验。<br />3．主动寻找身边的快乐，体验快乐的情感。<br />4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />5．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　<br /> 　活动内容： <br /> <br />谈话活动快乐口袋<br /> 活 <br /> 动 <br /> 准备： <br /> <br />物质准备：制作实物快乐口袋；搜集体现快乐主题的画面；<br />与故事快乐口袋内容相符的电脑课件；海洋球做快乐魔豆、<br /> <br />饮料瓶做快乐瓶。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、听故事，创设谈话情境，引出谈话主题。<br />1．设置疑点，激发兴趣。<br />教师以神秘的语气对幼儿说：今天，老师给小朋友带来了一<br />个神秘的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧！教师边说边<br />从身后变出袋子。<br />教师介绍袋子：这可不是一个普通袋子，它叫快乐口袋，这<br />个口袋只能装一件东西，那就是快乐。只要你把快乐大声对<br />着口袋说出来，你的快乐就会被装进去，这个口袋真神奇呀！<br />【以实物引发兴趣，直接导入中心话题，非常简洁和干净。】<br />2．欣赏故事，理解分析作品中快乐的情感。<br />教师边放课件边讲述故事：快乐口袋想搜集所有人的快乐，<br />于是它四处飘呀飘呀，瞧！它飘到哪里了？小猴最先发现了<br />快乐口袋，并且告诉了他的好朋友。接着小孔雀舒展它的羽<br />毛对着口袋高兴的说：我在舞蹈比赛里得了第一名，我的心<br />里真快乐呱呱呱，小青蛙也来了，它也想把自己的快乐装进<br />口袋，你们猜猜，它会说什么呢？幼儿：我捉了很多害虫，<br />很快乐我跳远比赛得了第一名很快乐我唱歌比赛得了第一<br />名【直接展示孔雀外在美、青蛙内在美的快乐，起到了示范<br /> <br />作用】<br />小青蛙的快乐可真多呀！大象甩着它的长鼻子也来到快乐<br />口袋前，它昨天帮助别人做了一件事情，得到了伙伴的夸奖，<br />它也很快乐。请你猜猜，大象做了件什么事？<br />幼儿：大象卷木头帮人盖房子大象帮人洗澡大象从树上帮人<br />取帽子。<br />原来，小象帮助别人感到了快乐！小猴子想了想，我的快乐<br />是什么呢？我有这么多好朋友，每天在一起，我心里真快乐！<br />【通过故事使幼儿初步感知什么叫快乐，启发幼儿对快乐话<br />题有关经验的联想，为后面讲述自己的快乐做准备】<br />二、看图片，围绕已有经验发现快乐，并能用语言大胆在集<br />体面前说出自己的快乐。<br />1．引导幼儿根据已有经验说出快乐。<br />小动物的快乐真多呀，你觉得自己快乐吗？什么时候你会觉<br />得很快乐？<br />幼儿：帮妈妈干活、帮小朋友叠衣服、玩的时候很快乐、妈<br />妈给我买玩具时，很快乐。【这里力求为幼儿创设一个宽松<br />的语言环境，放手让幼儿围绕话题自由交谈，允许幼儿说出<br />任何有关快乐的想法，鼓励幼儿说自己独特的经验，但不要<br />求一定使用准确无误的句式，连贯完整的语段】<br />教师：你们的快乐真多呀！快乐口袋把小朋友的快乐全都装<br />进去了，你们想看吗？<br /> <br />2．引导幼儿逐步扩展对快乐的认识，并能用语言大胆在集<br />体面前说出自己的快乐。<br />（1）感受自己的快乐。<br />看图片过生日的情景引起幼儿回忆自己的快乐。【生日情景<br />是幼儿生活中最熟悉、最高兴的事情，可以提高幼儿谈话的<br />积极性，对话题有关经验进行联想，作好谈话的准备】<br />教师播放课件引导幼儿看：瞧！快乐口袋飞出来了，出示口<br />袋后，放幼儿过生日的照片，引导幼儿说说：你过过生日吗？<br />过生日的时候心里感觉怎么样？什么事情让你感到很快乐。<br />幼儿：吃蛋糕很快乐、别人给我唱生日歌我很快乐。教师：<br />过生日真的让我们感到很快乐，除了过生日，还有什么事情<br />让我们心里感到很快乐？【引起他们对谈话的兴趣，其实就<br />是让孩子有话愿意谈，因为想说了才能够去说。】<br />请幼儿在集体面前说出自己的快乐。幼儿：我在幼儿园和小<br />朋友一起玩很快乐、老师表扬我，我很快乐。【语言是思维<br />的工具，先让幼儿认识自己的快乐，因为这种快乐是最直接<br />的，最容易感受理解的，所以易于幼儿表达。认识理解表达】<br />（2）理解帮助别人的快乐。<br />教师播放课件引导幼儿看：又一个快乐口袋飞出来了！播放<br />...