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幼儿园大班教案《快乐的树》含反思

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幼儿园大班教案《快乐的树》含反思<br />幼儿园大班教案《快乐的树》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及周围<br />环境的变化。<br />2、能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容。<br />3、喜欢看图讲述活动，愿意表达自己的想法、观点。<br />4、探索、发现生活中树的特征。<br />5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、一颗有表情的树的图片。<br />2、挂图《快乐树》。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容。<br />学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、出示图片，引出活动。<br />（1）你觉得这是一棵怎样的树？引导幼儿根据树的表情，<br />说说这是一棵快乐的树。<br />（2）这棵快乐的树要告诉我们一件有趣的事情，我们一起<br />来看看吧。<br />2、教师出示挂图一，引导幼儿用完整的语言讲述图片内容。<br />（1）这是什么季节，树的叶子是什么颜色的？树上开了什<br />么样的花？<br />（2）小鸟为什么都飞来停在树上？它们在干什么？<br />（3）你觉得树快乐吗？你是怎么看出来的？<br />（4）教师示范用树的口吻讲述挂图一的内容。<br />3、教师逐一出示图二、图三、图四，引导幼儿观察并讲述<br />图片内容。<br />（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，学习用拟人的语气描述树<br />在四季中的变化，以及周围环境的变化。<br />（2）教师着重引导幼儿感受树的心里活动。<br />4、请个别幼儿完整讲述四幅图的内容，其余幼儿补充。<br />5、创编活动。<br />（1）引导幼儿以《快乐的树》例，学习用拟人手法讲述其<br />他的植物或动物在四季中的变化。<br /> <br />（2）幼儿分组活动，各组先确定要讲述的对象，再讨论该<br />种植物或动物在四季中的变化，尝试用拟人手法讲述。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这个活动以一棵树在四季中的变化为主线，内容很丰富，而<br />且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候，幼儿已有<br />了这些宝贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个有<br />趣的讲述故事。<br />在观察第一张图时，引导幼儿用拟人化的语气描述树和周围<br />环境的变化，<br />第二、三、四张图，老师通过设疑，突出树的心理活动的描<br />写，强调幼儿的感受和体会。小百科：树木是木本植物的总<br />称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，<br />蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有 8000 种树木。分为<br />榕树；杨树；柳树；柏树等。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:31 页数：3
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文章作者：U-43711

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