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幼儿园中班优秀语言教案《春天里的笑声》含反思

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幼儿园中班优秀语言教案《春天里的笑声》含反<br />思<br />幼儿园中班优秀语言教案《春天里的笑声》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1.学说儿歌，喜欢说儿歌。<br />2.尝试仿编儿歌的一句话，能理解歌内容。<br />3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1.经验准备：春季观察和有看图说话的经验。<br />2.物质准备：图片、笔、纸。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />说儿歌，理解内容。<br />尝试仿编一句儿歌并表达出来。　<br /> 　【活动过程】 <br /> <br /> <br />(一)开始部分<br />教师与幼儿走进教室，入座后与幼儿进行有关反义词的游戏。<br />我说大，我说小。<br />(二)进行部分<br />1.教师提出学习一首儿歌，请幼儿想一想谁会在这首儿歌中<br />出现。<br />今天我们一起来学习一首儿歌，名字是春天里的笑声。你来<br />想一想，谁会在儿歌中出现，它的笑声是怎样的呢?<br />2.观察图片，讲述图片。<br />教师逐一出示图片，请幼儿观察，说一说，然后教师引出儿<br />歌的句子。<br />重点提问：这是谁?(这是什么?)它是什么样子的?<br />你觉得它笑起来是怎样的呢?你试试用一句好听的话来说。<br />咱们一起来听一听，儿歌里是怎么说的?<br />3.边看图片边学说儿歌和练习。<br />4.幼儿表演说儿歌。<br />分男孩子女孩子、分角色(幼儿自由结合，站在一起)朗诵。<br />5.幼儿尝试仿编儿歌。<br />请把你要编的一句儿歌画在纸上，然后和小朋友说一说。<br />重点提问：如果你来编一句儿歌，你想把谁编进儿歌里，他<br />笑起来是怎样的呢?<br /> <br />6.鼓励幼儿当众把自己仿编的一句儿歌说出来。<br />(三)结束部分<br />将幼儿仿编儿歌连接起来，说儿歌。自然结束。<br />活动延伸:<br />教师提出回班后还可继续活动，图书区也可继续活动。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育<br />的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，<br />也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。<br />整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的<br />声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使<br />得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说<br />说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。小百科：春季，四<br />季之一。春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，<br />万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:45 页数：3
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文章作者：U-43711

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