幼儿园中班语言优秀教案《观察自已的手》含反思

幼儿园中班语言优秀教案《观察自已的手》含反<br />思<br />幼儿园中班语言优秀教案《观察自已的手》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能用语言&times;&times;有一双手或&times;&times;没<br />有手表达关于手的知识，且做出动作。<br />2、知道手的基本部分（手指、指甲、手掌、手背），初步了<br />解可以用手做些什么。<br />3、愿意分角色表演简单的故事情节。<br />4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故<br />事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、（爸爸、妈妈、小孩）的图片，<br />共五张。<br />2、皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物，共 6 个。<br />3、32张小纸片。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、找一找谁有手。<br />1、教师伸出双手，询问幼儿这是什么，请幼儿也拿起自己<br />的双手出来。<br />2、教师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、（爸爸、妈妈、小孩）<br />的小图片，请幼儿找一找图片中的谁有手，谁没有手。引导<br />幼儿说的时候是用&times;&times;有一双手或<br />&times;&times;没有手这样的句型。<br />请幼儿跟着教师用&times;&times;有一双手或<br />&times;&times;没有手说一遍这些图片（根据幼儿掌握情况<br />决定）<br />二、观察手。<br />1、学习五个手指的名字：大拇指、食指、中指、无名指、<br />小拇指。<br />2、请幼儿看一看手指的顶端是什么（手指甲）<br />3、请幼儿看一看手指的下面是什么（手掌），小朋友一共有<br />几个手掌，比一比是不是都一样大。<br />4、把手反过来看一看是什么（手背）<br />5、小游戏：请幼儿拿好小纸片根据老师说的做，把纸片放<br />在手掌里，放在手背中，用手指拿住小纸片。<br />三、说说小手有什么用。<br /> <br />1、出示皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。<br />请幼儿想一想可以用这些东西做什么，在尝试的过程中说出：<br />我用小手干什么？其他幼儿可跟着一起做。<br />（例：幼儿拿了皮球说：我用小手拍皮球。幼儿把手抬起来，<br />边说边拍手。拿了牙刷说：我用小手刷牙。<br />四、延伸<br />请幼儿回家看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在用手做什么事情。<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />《观察我的手》最重要的就是让幼儿了解到有关于手的知识，<br />我的第一个目标是能用语言&times;&times;有一双手或是<br />&times;&times;没有手来表达关于手的知识，这个目标基本<br />上实现了，第二个目标是知道手的基本部分，初步了解可以<br />用手干什么，这个部分由于各方面原因实现的不是很理想。<br />第一步是引出手的话题，我先拿出自己的手请幼儿看一看，<br />并请他们也拿出来，这里还可以，幼儿的注意力都被我吸引<br />过来。然后是请幼儿找一找图片中的东西谁有手，谁没有手，<br />那么这里就是有一个疑问，可能先把观察手拿到前面来上会<br />更好衔接一些，不然的话就会有一点衔接不起来。幼儿在这<br />里回答的还可以，就是有点纠结于图片本身的问题，但还好，<br />在结尾的拓展方面有些不行，本来是想问问还有什么事有手<br /> <br />或是没有手，幼儿这时有些吵闹，回答也不甚理想。<br />第二步是观察手，幼儿对这方面似乎还是蛮了解了，能够很<br />快的反应过来，知道手的基本部分是什么，几乎不用我的引<br />导都能很快说出来，在最后的小游戏上有些缺失，趣味性不<br />大，又由于幼儿都已经很了解了，就更加没有意思，我本身<br />也觉得有些简单了。<br />第三步是说说小手有什么用，本来有准备实物，但由于不齐<br />全，又有时间关系，就直接提问幼儿，这样似乎幼儿也有些<br />懵懂，注意力什么的也不是很集中，这里是有一个语言表达<br />我用小手做什么的，幼儿叫上来回答的还可以，就是其他幼<br />儿注意力不行，最后是草草收场，没有一个好的结尾。<br />总体上时间是 30 分钟左右，还可以；活动目标完成了一半，<br />用手干什么没有达到要求；活动准备稍稍有点缺失；纪律方<br />面还需加强，需要想想怎样才能更好的吸引幼儿的注意力才<br />行。小百科：手， 是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。<br />由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手<br />相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人<br />有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、<br />中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但<br />亦有可能出生时已长有第六指。 <br />