中班语言游戏教案3篇《会爆炸的苹果》含反思

中班语言游戏教案 3 篇《会爆炸的苹果》含反思<br />中班语言游戏教案 3篇《会爆炸的苹果》含反思<br /> 教案一【活动目标】 <br /> 1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。2、能积极<br />动脑，大胆地想象故事的发展。3、懂得要做一个爱劳动，<br />诚实善良的孩子。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书<br />的诙谐、幽默。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想<br />象力。 <br /> 【活动准备】 <br /> 课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐《劳动最光荣》。 <br /> 【活动过程】 <br /> (一)品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。1、品尝<br />水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?2、教<br />师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们<br />信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事<br />情?(二)倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿<br />大胆想象故事的发展。1、片段 1、2：(1)狐狸看到苹果树怎<br />样说的?(2)小猪同意了吗?它是怎么说的?(3)狐狸会甘心吗?<br />它会怎样做?2、片段 3：(1)狐狸用什么做了假的苹果?(2)狐<br />狸为什么要弄假的苹果?(3)小猪会上当吗?为什么?3、片段<br />4、5：(1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地<br /> <br />方?(2)小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做?(3)狐狸会怎<br />样做呢?(三)完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特<br />点。提问：1、故事的名字叫什么?故事里有谁?2、故事讲了<br />一件什么事情?3、你最喜欢故事里的谁?为什么?(四)迁移生<br />活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢?(五)<br />结束活动。春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮<br />忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。 <br /> 教案二【活动目标】 <br /> 1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、<br />懒惰。2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节<br />的发展续编故事。3、知道通过劳动才能获得自己想要得东<br />西。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1、又红有大的漂亮苹果。2、幼儿有将气球弄爆的经验。<br />3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。4、课件：《会爆炸的苹<br />果》。 <br /> 【活动过程】 <br /> 1、引发幼儿对自己有经验的回忆，引起幼儿听故事的<br />兴趣。教师：你们喜欢吃什么水果?当有孩子说到苹果时，<br />出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发<br />挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同<br />的地方。当小朋友们回答后，教师：小朋友们都知道苹果很<br /> <br />好吃，有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家<br />里没有苹果，你们猜他们会怎么办?这只又懒又馋的小狐狸，<br />他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗?请听故事<br />《会爆炸的苹果》2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容<br />师：是谁种了苹果树?秋天到了，苹果树怎么样了?师：狐狸<br />看见了苹果，对小猪说了什么?小猪又是怎么回答的?师：狐<br />狸种苹果树了吗?它用什么做了苹果?它跑去对小猪说了什<br />么?(解释什么是好奇)师：狐狸为什么很神气?它神气的样子<br />可以用一个什么词语来形容?3、幼儿扮演角色，体验故事中<br />人物的心理。请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边<br />看故事，边学说故事中人物的对话。教师提出问题，引发讨<br />论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的?狐狸又是怎<br />么做的?师：他们谁勤劳?你喜欢谁?为什么?教师小结：应该<br />通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的手<br />段。4、教师和幼儿共同讲述故事前半段，启发幼儿续编故<br />事情节，利用教学课件再次讲故事。幼儿讨论：小猪会上当<br />吗?他怎样才能发现苹果是假的呢?教师引导幼儿以两种主线<br />来续编故事：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来<br />帮忙的鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法(例如：小鸟用<br />嘴啄炸气球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球<br />并把气球踩爆炸)。请幼儿把刚才设想的办法编进故事里去，<br />使它变成有趣的故事情节，然后把故事编完(帮助幼儿使用<br /> <br />正确的句式和词汇)5、完整讲述故事，体验编故事的快乐。<br />教师小结，选择 1-2个有趣的故事情节，连起来将一遍故事，<br />让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。 <br /> 教案三【活动目标】 <br /> 1、懂得...