大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思

大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思<br />大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他<br />们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟<br />妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了<br />《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们<br />的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳<br />动、诚实善良的思想感情。<br /> 教学目标： <br /> <br />1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语好<br />奇、摇头晃脑、珍贵。<br />2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。<br />3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编<br />构有趣的故事情节。<br />4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br /> <br />己对故事情节的理解。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐<br />CD。<br />2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头<br />饰若干。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、听一听，引起听故事的兴趣。<br />小朋友们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们<br />刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮，有<br />的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一<br />个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就<br />知道了。<br />二、猜一猜，大胆想象故事的发展。<br />幼儿观看多媒体课件①②。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的<br />苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果<br />呢?<br />1、幼儿自由讨论。<br /> <br />2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。<br />三、说一说，理解故事内容，学习新词语。<br />幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：<br />1、故事的名称是什么?故事里有谁?<br />2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么<br />要弄假苹果?<br />3、它跟小猪怎么说?(学习词：好奇)<br />4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹<br />果)<br />5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：请你换给我一<br />个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：<br />那是可以的。(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。<br />6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特<br />别珍贵。(学习词：珍贵)狐狸就说：你要用好多才能换我一<br />个。<br />7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?<br />8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计?<br />四、编一编，创编故事的结局。<br />请小朋友们再欣赏一遍故事，注意听小动物的对话。(播放<br />多媒体课件)<br />1、引导幼儿创编这个故事的结局。<br />2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜欢谁呢?为<br /> <br />什么?你们不喜欢谁?为什么?<br />小结：小朋友们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很<br />不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。<br />五、演一演，表现故事的情节。<br />1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。<br />2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会<br />爆炸的苹果》，活动自然结束。<br /> 活动延伸： <br /> <br />1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。<br />2、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一<br />样的结局)<br /> 活动反思： <br /> <br />在传统的故事教学中，一般都认为教师应给幼儿一次又一次<br />地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特<br />别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动<br />是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有<br />所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推<br />理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和<br /> <br />想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。<br />当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼<br />儿，让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法<br />有什么不同，使幼儿能在自己想象听故事对比调整自己的思<br />维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次<br />发展。<br />本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂，大大提<br />高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利，符合大班<br />幼儿的年龄...