中班语言活动教案：会爆炸的苹果教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中级语言活动课程计划：苹果课程计划将会爆炸（反思教学） <br />苹果的教学计划（对教学的反思）将在中班的语言活动中大放异彩，主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等，了解如何成为热爱工作的孩子，不要浪费和欺骗他人的劳动成果。基于积极的思考，大胆的想法感知对工作的理解，并可以在小组面前积极表达自己的想法，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，来看看会爆炸的苹果课程计划。活动目标： <br />1.知道如何成为一个喜欢工作的孩子。不要害怕别人，也不要欺骗别人。 <br />2.在对工作的感知理解的基础上，积极思考，大胆设想并在集体面前积极表达自己的想法。 <br />3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。 <br />4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />活动准备： <br />1.知识准备：鼓励幼儿在户外活动中制作气球，并引导儿童发现气球会爆炸。 <br />2.做两棵苹果树，一棵悬挂一个真正的苹果，另一棵悬挂一个气球。小狐狸，猪和鸟的形象和头饰。 <br />活动程序： <br />1.根据道具进行讨论，激发孩子们的兴趣，并讲故事。 <br />提出问题&ldquo;孩子们猜这是哪棵树？&rdquo; （显示带有气球的树）。 <br />``小狐狸说这是一棵苹果树，它是会爆炸的苹果树。到底是怎么回事？让我们听听这个故事。 &ldquo; <br />2.根据道具，老师对恋爱关系有一个完整的故事。 <br />问题：这个故事叫什么名字？谁种了一棵苹果树？苹果树长什么样？小狐狸怎么看苹果树？猪同意吗？小狐狸怎么想？苹果树和真正的苹果树一样吗？有什么不同？仔猪是如何做到的？狐狸怎么说？您认为小猪会上小狐狸吗？为什么？ <br />3.在理解故事的内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象暴露狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行剧情。 <br />问题：如果您是猪，您怎么知道狐狸的苹果是假的？ <br />你是做什么？如果您是鸟，您将如何暴露狐狸的骗局？ <br />老师肯定了所设想的好主意，并鼓励孩子们根据自己的想法进行现场表演。 <br />4.故事中增加了一个好孩子的想法，老师和孩子一起完成了故事。问题：您喜欢这个故事中的谁？为什么？通过讨论，引导孩子们知道如何成为热爱工作的好孩子，不要试图挪用他人的工作。 <br />课后反思： <br />今天的语言活动的内容是&ldquo;苹果将爆炸&rdquo;，这是一个故事。当我组织起来时，我改变了以前的模型。让孩子们不要先讲故事，而是让孩子自己看图片，根据图片的内容猜测和想象故事的内容和情节，然后让孩子充分表达对图片的理解。尽管孩子们都是零散的，只掌握图片的一个方面，但孩子们的想法却各有不同，充分发挥了孩子们的观察力和想象力。在关于&ldquo;如何欺骗狐狸的骗局&rdquo;的最后讨论中，年幼的孩子也有不同的看法，甚至平时很少说话的年幼的孩子也参与其中。 <br />听了孩子们的幼稚的话，看着孩子们激动的表情，我突然意识到了我所意识到的。确实，在这样的活动氛围中，孩子们发现了自己，他们的活动自主性得到了充分体现。 <br />通过这项活动，我深深地感受到，要贯彻和反映新的《纲要》的精神，教师首先需要树立正确的孩子观，相信孩子，给孩子充分的表达机会；其次，勇于创新，可以跳出旧模式。框架，才能真正实现教学改革。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双...