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中班语言课教案《纸箱妙妙妙》含反思

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中班语言课教案《纸箱妙妙妙》含反思<br />中班语言课教案《纸箱妙妙妙》含反思<br /> <br />知识：<br /> 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。 <br /> <br />能力：<br /> 能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。 <br /> 情感： <br /> 培养幼儿能废物利用的环保意识。 <br /> <br />教学重点：<br /> 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。 <br /> <br />教学难点：<br /> 能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。 <br /> <br />教学准备：<br /> 教具准备：故事课件，纸箱一个。　 <br /> 　教师主导活动： <br /> <br /> <br />一、开始部分：<br />教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。<br />师：谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？刚才小朋友有各种猜<br />测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事<br />《纸箱妙妙妙》。<br />二、基本部分：<br />1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。<br />师：故事的名字叫什么？故事中都有哪些人？故事中的&#39;<br />我&#39;是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？<br />2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事<br />的主要内容。<br />师：有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么<br />东西？姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？他们<br />还用纸箱玩了哪些游戏？有一天，纸箱变得怎样了？谁能用<br />一个新的词语来形容？（学习词语：塌塌软软）过了好久家<br />里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？<br />为什么我和弟弟会说这样的话？<br />3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，<br />培养幼儿的发散性思维。<br />师：小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会<br />玩什么游戏？如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？<br /> <br />三、结束部分<br />教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以<br />用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台<br />等等。<br />延伸活动：回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是<br />什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小秘密。而教<br />师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，<br />让孩子们成为活动的主人。小百科：纸箱(英文 carton或<br />hard paper case):是应用最广泛的包装制品，按用料不同，<br />有瓦楞纸箱、单层纸板箱等，有各种规格和型号。纸箱常用<br />的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、<br />芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，<br />各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸(颜色、<br />手感)也不一样。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:47 页数：3
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文章作者：U-43711

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