中班语言公开课教案《野餐》含反思

中班语言公开课教案《野餐》含反思<br />中班语言公开课教案《野餐》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心<br />观察、积极思考。<br />丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。<br />体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。 让幼儿尝<br />试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 喜欢并尝试创编故<br />事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、<br />桃子、香蕉、棒棒糖。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。<br />出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？<br /> <br />（幼儿讲述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）这么<br />美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩<br />呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）你们<br />喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得<br />呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小包包呢？<br />它是来野餐得！）你们知道什么是野餐吗？（幼儿讨论后总<br />结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在<br />外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？<br />（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）<br />2.引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；<br />红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香<br />的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数<br />一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导幼儿<br />根据情节思考、猜测。<br />3.喜羊羊正想吃东西，这时候，叽叽叽谁来了？<br />喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？<br />小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？<br />（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜<br />羊羊说不用谢。<br />这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树<br />上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它<br />会对小猴说些什么？<br /> <br />小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？<br />（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜<br />羊羊说不用谢。<br />4.噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟<br />说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。<br />（老师拿掉牛奶）看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没<br />有了？（幼儿观察，讲述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，<br />小鸟说谢谢你，喜羊羊说不用谢。<br />喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁<br />能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓励幼儿想出<br />各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）小鸟帮助了白云<br />姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。<br />喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，现在还剩下几<br />样呀？<br />好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己<br />心里怎么样？为什么？原来和好朋友一起分享好吃的东西，<br />是一件很快乐的事情。小朋友，你们平时会把好吃的东西分<br />给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿根据自己的<br />生活经验自由讲述）你们都是好孩子，都是老师的好朋友，<br />（出示棒棒糖）看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大<br />家一起分享，来，大家一起跟我来！<br /> 教学反思： <br /> <br /> 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在<br />幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会<br />多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：野餐<br />是一种户外休闲活动。 最初的野餐开始于 18 世纪的欧洲，<br />当时还是一种比较正式的皇家社交活动，进行野餐时需要有<br />宽敞的庭院，式样考究的桌椅，同时必须有服务生伺候上菜。<br />在今天，野餐作为一种健康、自然的生活方式，在国外发达<br />国家较为普遍，近年来在国内也日渐普及。 <br />