中班优秀语言教案《豆豆生气了》含反思

中班优秀语言教案《豆豆生气了》含反思<br />中班优秀语言教案《豆豆生气了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />观察画面、描述故事主人公的生气情景。<br />了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。 <br />借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，<br />激发阅读兴趣。 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，<br />让幼儿感知故事。<br /> <br />活动准备：<br /> 幼儿活动材料第一册第 8-15页。小熊、长颈鹿形象<br />的毛绒玩具或图片。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？<br />1．我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。<br />2．豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生<br />气？<br /> <br />3．你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？<br />二、分段进行理解<br />1．教师讲述故事第 1段至和第 5段，并配合肢体动作和神<br />情的表现。<br />2．引导幼儿仔细阅读幼儿活动材料第 1册《豆豆生气了》<br />前 5页画面。<br />3．豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能<br />看出来吗？<br />4．豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？<br />5．豆豆把枕头踢到了谁的身上？<br />6．枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？<br />三、豆豆怎样不生气<br />1．结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。<br />2．教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。<br />3．引导幼儿模仿教师的动作与言语。<br />4．豆豆深呼吸，吸呼又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气<br />了。<br />教师小结：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔<br />的，软软的。我们也就会不生气了。<br />四、我的豆豆<br />如果你是豆豆，你觉得这样做好吗？你会用什么样的方法来<br />让自己的妈妈来体会你的心情呢？<br /> <br /> 教学反思： <br /> 日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛<br />盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，于是我设计了<br />这一活动《豆豆生气了》。我把活动目标设计为：幼儿能仔<br />细观察画面，描述故事主人公的生气情景。了解主人公的情<br />绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。 <br />在第一环节，我引入部分着急了一点，怕小朋友引不到生气<br />这一块，活动后想想，通过追问的形式， 深入讨论什么情<br />况下是真的应该生气：比如爸爸妈妈妈不尊重孩子的情况下。<br />在什么情况下不应该生气。<br />在第三环节中，我是设计了了让幼儿生气的时候来调节自己<br />的情绪，活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，<br />有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情<br />绪。让自己的心情一直处于平稳的状态下。小百科:生气是<br />汉语词语，读作 shēng qì，一是指活力，生命力，生机;<br />二是指发怒，因不合心意而不愉快。风水学中将生气简称为<br />气，亦名内气、五气、阴阳之气。 <br />