幼儿园中班上学期语言教案《豆豆生气了》含反思

幼儿园中班上学期语言教案《豆豆生气了》含反<br />思<br />幼儿园中班上学期语言教案《豆豆生气了》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、观察画面、描述故事主人公的生气情景。<br />2、了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。<br />3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br />4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />幼儿活动材料第一册第 8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒<br />玩具或图片。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？<br />1、我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。<br /> <br />2、豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生<br />气？<br />3、你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？<br />二、分段进行理解。<br />1、教师讲述故事第 1段至和第 5段，并配合肢体动作和神<br />情的表现。<br />2、引导幼儿仔细阅读。<br />3、豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能<br />看出来吗？<br />4、豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？<br />5、豆豆把枕头踢到了谁的身上？<br />6、枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？<br />三、豆豆怎样不生气。<br />1、结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。<br />2、教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。<br />3、引导幼儿模仿教师的动作与言语。<br />4、豆豆深呼吸，吸呼又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气<br />了。<br />教师小结：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔<br />的，软软的。我们也就会不生气了。<br />四、我的豆豆。<br />如果你是豆豆，你觉得这样做好吗？你会用什么样的方法来<br /> <br />让自己的妈妈来体会你的心情呢？<br /> <br />附故事《豆豆生气了》<br /> <br />豆豆生气了，很生气。妈妈总是把豆豆的玩具拿出来给别人<br />玩，还把豆豆最喜欢的小熊和长颈鹿也让别人玩。小熊和长<br />颈鹿天天陪着豆豆睡觉，怎么能让别人抱呢？豆豆大声叫喊<br />起来：真讨厌，妈妈真讨厌！<br />豆豆很生气，肚子里好像有一团火。<br />豆豆一生气，那团火就会从眼睛里冒出来。豆豆看到哪里，<br />那里的东西就会生气，就会着起火来。<br />豆豆像狮子一样大叫，跺脚，呼哧呼哧地喘粗气。他把枕头<br />踢得飞起来。<br />枕头压在小熊和长颈鹿身上，小熊和长颈鹿吓坏了。<br />小熊和长颈鹿很难过，豆豆抱住它们，轻轻地吹。呼呼就像<br />妈妈给孩子轻轻地吹。<br />豆豆想到了妈妈，想到妈妈吹出的气真好闻，真舒服。小熊<br />和长颈鹿不难过了，豆豆也不生气了，他深深吸了一口气，<br />呼又深深地吸气，呼气。<br />豆豆望着窗外的蓝天白云，他觉得心里好多了，这会儿应该<br />出去和朋友一起玩了。<br /> 教学反思： <br /> <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：生气是汉语词语，<br />读作 shēng qì，一是指活力，生命力，生机;二是指发怒，<br />因不合心意而不愉快。风水学中将生气简称为气，亦名内气、<br />五气、阴阳之气。 <br />