中班主题美美和丑丑教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班美主题和丑陋教学计划的反思 <br />中班主题与丑陋教学的反映主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，难点，活动的准备，过程活动，教学的反思等，以通过观察和理解蝴蝶生长的过程来鼓励孩子。大胆地在团队面前表达自己的观点。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。来看看美丽而丑陋的教学计划。活动设计背景 <br />无论是多姿多彩的春天还是炎热的夏天，到处都是野外的蝴蝶：在美丽的花朵中，在茂密的树林中-大人可能会放开蝴蝶，孩子们会欢呼跳舞，看着好奇的眼睛，倾听着耳朵充满灵性，追逐活泼动人的脚。美丽的蝴蝶激发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。当我走路时，孩子们突然在花丛中发现了一只蝴蝶，他们谈论着它，因此停滞了。因此，我设计了此活动，以通过活动了解蝴蝶生长的过程，同时培养孩子发现美丽的事物。表达美，感知美和创造美的能力。 <br />活动目标 <br />1.查看并讨论蝴蝶生长的过程。 <br />2.鼓励幼儿在小组面前大胆地表达自己的表现。 <br />3.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点和难点 <br />重点：蝴蝶生长的过程。 <br />难点：尝试利用身体动作来显示蝴蝶的生长过程。 <br />活动准备 <br />教学课件《美美和丑丑》，多媒体教学设施，音乐 <br />活动过程 <br />（1）讲故事中主人公的美丽和丑陋 <br />:老师今天带来了两个昆虫朋友。一个叫做美眉，另一个叫丑。 （单击蝴蝶和毛毛虫） <br />猜猜谁是美丽的？谁丑？为什么？ <br />&lt;2。提问导致故事的产生&gt; <br />1.老师:现在让我们一起听听他们的故事。 （播放动画） <br />（动画内容为:天，蝴蝶美女在花园里飞来飞去，非常高兴。突然，一只毛毛虫丑陋地爬到她的花上。丑陋地对着梅梅说：&ldquo;美丽的姐姐蝴蝶，我们可以一起玩吗？&rdquo;梅梅看着丑陋的说，&ldquo;啊，毛毛虫，你多么丑陋，你多么丑陋，走路时多么丑陋，多么丑陋。我不会和你玩游戏！&rdquo; ，蝴蝶飞走了，留下了丑陋的身影。 <br />2.老师：如果毛毛虫丑陋又丑陋，如果蝴蝶很美，会是这样吗？ <br />3.老师：您如何看待毛毛虫的丑陋？ （继续播放动画） <br />（动画内容：毛毛虫丑陋，如果他们听着蝴蝶的美丽，他们会非常难过，并且会悲伤地掉下来。毛毛虫丑陋并在思考：我想成为一只美丽的蝴蝶。所以每个人我都会愿意和我一起玩游戏。） <br />（3）丑陋而美丽 <br />1.讨论：毛毛虫会变得丑陋而美丽吗？ <br />（1）老师：您认为毛毛虫可以变成蝴蝶吗？您为什么认为不会（会）？ <br />（小组讨论，老师注意倾听，并在适当的时候参加讨论） <br />（2）老师：让我们看看毛毛虫最终是否会变成蝴蝶？ （继续播放动画） <br />（动画内容：当丑陋和丑陋难过时，一只蜜蜂会飞。蜜蜂对它说：&ldquo;别难过，我听说成年人说长大后毛毛虫会变成蝴蝶。&rdquo;丑陋的说：&ldquo;是真的吗？我真的变成了蝴蝶吗？&rdquo;蜜蜂说：&ldquo;我也听大人的话，你仍然问你的母亲。&rdquo;毛毛虫丑陋的说道：&ldquo;但是我没有妈妈，我有从未见过母亲，我的母亲是谁？&#039;） <br />2.讨论：谁是毛毛虫的丑陋母亲？ <br />（1）老师：您认为毛毛虫的母亲是谁？ <br />（2）老师：谁是毛毛虫的母亲？让我们来看看。 （继续播放动画） <br />动画内容：毛毛虫想见他们的母亲，嘿，该去找他的母亲了。在路上行走时，它遇到了一只大绿虫。毛毛虫问那只大绿虫：&ldquo;我就像你，你是我的母亲吗？&rdquo; <br />大庆蠕虫笑了笑说：&ldquo;不，我的宝宝是只绿色的蠕虫，不是毛毛虫。你妈妈是只美丽的蝴蝶。长大后，它会变成蝴蝶。 &ldquo;此时，一个蝴蝶妈妈飞来了，丑陋又丑陋的问：&#039;你是我的母亲吗...