中班音乐十个小矮人教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班音乐中十个小矮人的教学的反思 <br />中班音乐中十个小矮人的反映主要包括教学目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感受音乐的节奏和滑稽可爱的音乐形象，体验参加小组活动的乐趣，并进行培训手指运动的协调。在唱歌时，手指可以做相应的动作，适合幼儿园老师去中班音乐活动课，来看看十个小矮人的教学计划。教学目标： <br />1.感受音乐的节奏和有趣可爱的音乐图像，并体验参加小组活动的乐趣。 <br />2，训练手指运动的协调性，同时可以在歌曲做相应动作的同时完成歌曲。 <br />3.熟悉并感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。 <br />4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />活动准备： <br />在活动开始之前，请做一个手指游戏“大拇指”和音乐磁带。 <br />活动程序： <br />首先，导入（儿童歌曲结束后，做手指练习，老师打节奏，孩子跟老师做。）孩子们听过《白雪公主》的故事吗？有些小人与我们的手指相似。七个小矮人，今天老师邀请了三个小矮人。总共十个小矮人来我们班唱歌跳舞。孩子们想和这十个小矮人跳舞并唱歌吗？老师邀请了十个小矮人。 （老师来唱儿童歌曲《十个小矮人》。 <br />第二，听一个，唱一首歌 <br />1.孩子们一边拍手一边听音乐，欣赏歌曲带来的音乐形象。 <br />2.让孩子们与录音机一起唱歌并理解歌词。 <br />三，感受音乐的节奏 <br />1.老师演示手指游戏，孩子们都玩矮人并欣赏老师的表演。 <br />2，孩子听音乐打节奏，孩子在老师的指导下听音乐的同时，按照歌词的顺序以一到十次做相应的手指动作，并能完全唱出歌曲。 <br />第四，节奏和动作的协调保持在胸前，手掌朝外。从右手的小指开始数数，数指弄直。唱“小矮人”时，伸出的手指随着音乐弯曲（一拍），拉直（一拍），然后计数。 <br />熟悉活动后，可以要求孩子闭上眼睛，以使想象力和动作统一起来，并实现图像。 <br />五，扩大和延伸 <br />1.每个孩子都有一个乐器，可以让孩子遵循《十个小矮人》的音乐节奏并练习该乐器。 <br />2.语言：老师讲故事《白雪公主》，让孩子们认真听讲，让孩子们讲述故事的大概内容。 <br />附在孩子们的歌后：十个矮人，两个三个矮人，四个五六个矮人，七个八九个矮人，十个矮人！ <br />活动反思： <br />《十个小矮人》这首歌是下午运动的音乐。我们班上的小伙伴们都很熟悉。因此，我专注于音乐游戏，以便孩子们可以听见崎the的声音区域并可以使用动作。在玩音乐游戏的过程中，孩子们表现出了出乎意料的热情和乐趣，并激发了创新游戏的火花，这可以说是我无法料想的。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />