幼儿园中班音乐游戏教案《高人矮人》含反思

幼儿园中班音乐游戏教案《高人矮人》含反思<br />幼儿园中班音乐游戏教案《高人矮人》含反思<br /> <br />幼儿园中班音乐教案：<br /> 高人矮人 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。<br />2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。<br />3、能跟着节奏打节拍。<br />4、能愉快地参与集体演奏活动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />高人矮人图片、磁带、铃鼓<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小<br />树》。通过小树长高了引出主题。<br /> <br />二、进行部分：<br />1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。图片上是谁，有<br />几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼<br />物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。<br />2、教师以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋<br />友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树<br />林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐<br />是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友<br />你们能帮助他们吗？<br />3、初步分析高低音。我们这里有他们散步时的音乐，仔细<br />听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散<br />步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音<br />很低。<br />4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。我们一起来<br />学高人矮人走路。<br />5、教师为小朋友发礼物铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围<br />成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边<br />走边拍打铃鼓。<br />三、结束部分<br />教师和幼儿一起跳健康操。高人矮人今天特别高兴他们想请<br />小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？大家一起<br />跳健康操结束本次活动。<br /> <br />教师自评：幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够<br />严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过<br />难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲，效<br />果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如<br />何使用铃鼓。在动作创编上，如果老师能进一步引导幼儿，<br />幼儿会更投入于活动中。<br /> <br />活动评析：<br />优点：<br /> <br />1、教师教学目标明确，教态好、能够积极的与幼儿呼应互<br />动，语言叙述准确且生动，充分调动了孩子进入角色的兴趣。<br />2、活动设计较有层次感，利用简单的有关小树长高了的歌<br />曲引出主题，并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到使<br />用乐器铃鼓，渗透了教师对孩子的循序渐进性。<br />3、教师将听辨音的高低渗透在次此活动中，形式很好。<br />4、配课老师也能积极投入角色，配合较默契，<br /> <br />建议：<br /> <br />1、希望教师能够在多斟酌有关幼儿在活动中的动静交替时<br />间安排以及乐曲选择的典型性，要考虑选择的乐曲低音和高<br /> <br />音区别是否明显。对于 K1C的孩子来讲，他们更易接受和听<br />辨有明显区别的音乐。<br />2、律动动作过于粗糙，应再精细些。 教学反思：<br /> 孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、<br />动作的敏捷性得到锻炼和培养；师生、生生互动得很好。但<br />从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，<br />应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错<br />了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：<br />不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人；我们不<br />仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼<br />貌、受欢迎的孩子！小百科：高人，汉语词汇。拼音:gāo r<br />én释义:1、思想行为高尚的人。2、言论行动高明的人。 <br />