中班音乐活动教案：夏天的雷雨教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教学计划：夏季雷暴教学计划（反思教学） <br />夏季音乐活动的雷暴教学计划（对教学进行反思）主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解歌曲内容，学习唱歌等，并可采用提问的形式和答案。伴随着两个结的唱歌，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看夏季的雷暴教案。设计思路： <br />伴随着雷声，夏天的足迹逐渐向我们逼近。尽管夏天很热，但对于孩子们来说，一切都那么令人愉快，如此奇妙。为此，我们启动了主题活动《热闹的夏天》。让幼儿从自己的亲身经历中体会和欣赏夏天的一切，让他们度过快乐的夏天，并激发对生活的热爱。 <br />歌曲《夏天的雷雨》是主题背景中的音乐活动。此内容来自生活，是幼儿熟悉的内容。这为孩子们根据经验理解歌词打下了基础。歌词生动生动。问答表格用于描述夏季雷暴的特征。第一段是问题，第二段是答案，相同的句子结构为孩子们学习和记忆歌词提供了可能。歌词&ldquo; One sparkle&rdquo;，&ldquo; Banglong&rdquo;，&ldquo;哗啦啦&rdquo;中的拟声词可以让孩子体验音乐中的雷声和雨声。中班的孩子对唱歌活动很感兴趣。他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，可以以自然的声音唱歌，也可以在老师的提示下尝试以不同的速度和力度唱歌。 <br />活动目标： <br />1.了解歌曲内容并学习唱歌。 <br />2.您可以以问答形式成对唱歌。 <br />3.了解夏天的雷暴和闪电。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.我很高兴参加音乐活动并体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />1.带有雷电，雷声，雨水，歌曲的带子《夏天的雷雨》录音带，儿童书籍《夏天的雷雨》 <br />2.引导儿童观察雷暴发生之前和之后的自然现象。 <br />活动程序： <br />一，介绍活动 <br />1.玩雷，闪电和下雨，使年幼的孩子想起夏天的雷雨。 <br />2.问题：这是什么声音？发生了什么？ <br />3.根据自己的经验，邀请幼儿谈论他们所见过的雷暴。 <br />（帮助幼儿回忆夏天的雷暴现象，为下面的歌词学习铺平了道路。） <br />二，欣赏，熟悉歌曲 <br />1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音带，孩子们欣赏歌曲。 <br />2.再次播放音乐录音后，使用短语&ldquo;老师问，孩子答一个&rdquo;，以帮助孩子熟悉歌词。如：老师问：天空中什么在发光，什么光在发光？儿童答案：闪闪发光的闪电。 <br />3.幼儿以问答形式背诵歌词。 <br />三，唱歌 <br />1.老师跟随音乐朗诵歌词并示范唱歌。 <br />2.播放歌曲《夏天的雷雨》录制录音带，孩子唱歌，然后进一步感受歌曲的旋律和歌词。 <br />注意：（1）唱歌时，请使用响亮的跳跃声。 <br />（2）唱&ldquo; Rumble&rdquo;时，声音响亮而有力。 <br />（3）孩子们唱歌2-3次。 <br />四，歌曲的表现 <br />1.请在演唱过程中，根据歌词内容尝试创建一个简单的&ldquo;闪电，雷雨&rdquo;动作。 <br />2.幼儿尝试配对并以问答形式唱歌。 <br />3.引导孩子们唱歌表达。 <br />（几位歌手用表情唱歌，用身体动作根据歌词内容创造性地表达夏日的雷雨，使每个孩子都有机会表达自己的表情，让他们充分感受到成功的喜悦，增强他们的自信。） <br />教学反思 <br />在幼儿园选择音乐歌曲时，我们应基于：符合儿童年龄特征和节奏节拍的歌曲。当然，故事情节丰富，带有常规歌词的歌曲。有一定教育价值的孩子，有很高兴趣的孩子，等等。我们更关心音乐活动。儿童的兴趣，音乐的范围和歌词应更接近儿童的生活。 《夏天的雷雨》是一首问答歌曲。它以问答形式表达内容。您可以提出问题并回答问题。形式活泼，提问者自由，回答者也不受约束，句子风格简单。这对发展儿童的智力和提高他们的分辨力和交往能力非常有益。在音乐活动中，我总是以积极的情感感染孩子，并与...