幼儿园中班教案《夏天的雷雨》含反思

幼儿园中班教案《夏天的雷雨》含反思<br />幼儿园中班教案《夏天的雷雨》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2.能用一问一答的形<br />式两两结伴演唱。3.了解夏天的雷雨和闪电。4.通过听、唱、<br />奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5.乐<br />意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》<br />录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿<br />观察过雷雨前后的自然现象。 <br /> 活动过程： <br /> 一、导入活动 1．播放雷、闪电、雨声， 引起幼儿对夏<br />天雷雨的回忆。2．提问：这是什么声音？发生了什么事？<br />3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。（帮助<br />幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）<br />二、欣赏、熟悉歌曲 1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，<br />幼儿欣赏歌曲。2．再次播放音乐录音后，用教师问一问，<br />幼儿答一答的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空<br />中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光<br />发亮。3．幼儿 以问答方式朗诵歌词。三、演唱歌曲 1．教<br /> <br />师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。2.播放歌曲《夏天的雷<br />雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。<br />注意：（1）唱一闪闪哗啦啦时，用响亮的跳音。（2）唱轰<br />隆隆时，声音要大而有力。（3）幼儿演唱歌曲 23遍。四、<br />表演歌曲 1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编<br />简单的闪电、打雷、下雨的动作。2．幼儿尝试两两结伴，<br />用一问一答的形式演唱。3．引导幼儿有表情地演唱。 （两<br />两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根<br />据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机<br />会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。） <br /> 教学反思： <br /> 在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿<br />年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情<br />节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子<br />们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会<br />关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生<br />活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达<br />内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自<br />由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提<br />高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的<br />积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、<br />奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能<br /> <br />主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在 25分钟<br />欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,<br />他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主<br />动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，<br />更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台<br />让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在快<br />乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到<br />心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。<br />小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为 summer，又称<br />“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作<br />为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后 25 天左右。 <br />