中班音乐《夏天的雷雨》教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐《夏天的雷雨》 <br />中班音乐《夏天的雷雨》教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学后反思等内容，了解原声，学习原声的演唱方法，掌握节奏，记住歌词内容，基本掌握歌曲，适合幼儿园老师上中班音乐活动班，来看看《夏天的雷雨》的教案。活动目标： <br />1.了解切工，学习切工的歌声，并掌握节奏。 <br />2.可以记住歌词内容，基本掌握歌曲。 <br />3.像唱歌活动一样，您可以大胆地表达歌曲内容。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.我很高兴参加音乐活动并体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />1.音乐《夏天的雷雨》; <br />2.歌曲内容图的副本； <br />3.关于雷暴视频的部分。 <br />活动程序： <br />一，打雷时现场展示，引起注意，汇入活动 <br />老师：发生什么事了？ <br />（指导儿童观察闪电，雨水，乌云等） <br />老师：让我们听一首歌，看看是否可以从这首歌中找到答案。仔细听，等等，请告诉我我听到了什么？ （导入下一个链接） <br />其次，老师演示唱歌并引导孩子记住歌词。 <br />1.老师动情地唱歌，问问题。 <br />老师：&#039;你听到了什么？ &#039;（指导孩子回答） <br />三，显示地图以帮助了解记忆歌词内容 <br />1.根据孩子的回答，出示歌词图并解释图标的含义。 <br />老师：&#039;你还听到了什么？ &ldquo; <br />2.播放音乐，再次记住歌词。老师：&ldquo;有什么新发现吗？听到不同的歌词了吗？ &ldquo; <br />3.幼儿再次听音乐，重新组织地图的顺序，并帮助记住歌词的顺序。 <br />老师：你找到秘密了吗？ （引导孩子们找到歌曲的特征：问与答，第一段是问题，第二段是答案）&ldquo;我们使用&rdquo;吗？ &ldquo;要表达一个问题，&#039;小嘴巴&#039;意味着回答，一起听，问几个问题，首先要问什么？之后要问什么？最后一个问题是什么？你怎么回答&ldquo; <br />4.观看乐谱并唱歌以巩固记忆歌词的顺序 <br />四，分析讨论，唱歌 <br />1.呈现节奏模式并识别切入和声音。 <br />老师：&#039;这是一种什么样的节奏？ &#039;（老师唱歌，引导孩子发现节奏的节奏）&#039;什么样的节奏？让我们一起唱歌并用手射击。 &#039;（让孩子学会切开声音，掌握正确的节奏） <br />2.集体唱歌，一个问题和一个答案，展示歌曲的特征。老师：&ldquo;我们请男生问，女生来回答。 &ldquo; <br />第五，创造动作，表演歌曲 <br />1.分析雷电，雷雨的特征，并通过不同的动作表达它们。 <br />老师：&#039;如果闪电照耀我该怎么办？雷声隆隆吗？雨怎么能落？ &ldquo;（指导孩子们进行创建，找到它，请在没有老师演示动作的情况下进行演示，并指导孩子遵循该练习）&rdquo;&ldquo;老师发现某个孩子做得很好，我们再次和他一起来。 &#039;&#039;看，老师的这个举动如何？看起来像闪电一样发光吗？ &ldquo; <br />2.孩子们的表演，愉快的经历老师：&ldquo;我们与音乐一起前进！ &ldquo; <br />教学后的反思： <br />今天，我开始了一个音乐活动-《夏天的雷雨》。在前一天，我仔细阅读了课程计划并进行了更改。我将专注于唱歌，让孩子们理解答答的形式。 <br />活动开始。我首先介绍了这种情况，然后打雷和下雨，让孩子们听。问的问题：您听到了什么声音？由于靠近孩子的生活，孩子们一致地告诉我答案：那是雷声和雨声。然后，我立即让孩子们学习雷声和雨声：隆隆声，拍打声，击打雷声，我问孩子们：&ldquo;我们打雷时会看到什么？ &#039;&#039;闪电。 &ldquo;有几个聪明的孩子马上就说。通过这些导入，我将演唱歌曲的第一段，然后让孩子们根据我在第一段中提出的问题来创建第二段，但是孩子们并不擅长创作。 <br />整个活动结束后，我提出了一个目标：我是否达到了预定目标？第一个是欣赏目标。孩子们可以在活动中感受到歌曲的情感。应该说我的第一个目标已经实现。第二个...