幼儿园中班数学教案：有趣的0

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班数学教案：有趣的0 <br />活动目标 <br />1.知道没有必要使用“ 0”来表达对孩子生命中出现的“ 0”的兴趣和思考。 <br />2.首先知道自然序列中“ 0”的位置，知道0小于1。 <br />活动准备： <br />1、10个篮子，依次放置9、8、7、6、5、4、3、2、1个物理玩具，第10个篮子不放置玩具。 <br />2，多媒体课件（约“ 0”课件，尺子，温度计，门牌号，车牌，记分牌，球衣号码）。 <br />活动程序 <br />首先，画出数字“ 0” <br />1.依次将玩具放在篮子里。 <br />问题：篮子里有什么？号码多少？ （审阅编号1-9） <br />2.知道没有使用数字“ 0”，第10个篮子里没有玩具。 <br />3.感知形状为“ 0”。 <br />4，让孩子说什么都没有了，也可以用“ 0”。 <br />二，讨论 <br />1.老师：您在哪里看过“ 0”？ <br />2，孩子可以自由发言。 <br />老师放了一张多媒体幻灯片，以帮助孩子理解生活中“ 0”的不同作用。 <br />（1）事物不以“ 0”表示，“ 0”表示不。 <br />（2）湿度计上的“ 0”表示湿度为0度。温度越高，温度越低。 <br />（3）球衣上的车牌，门牌号，电话号码，日历和“ 0”表示一个数字。 <br />（4）标尺上的“ 0”表示起点。 <br />（5）计分板上的“ 0”表示没有进球，0：0表示平局，而1：0表示该方已进球。 <br />3.总结。 <br />“ 0”的作用确实很大，并且不同的“ 0”意味着不同的含义。 <br />三，观看节目 <br />1.查看0-10的排序。 <br />2.知道自然序列中“ 0”的位置。 <br />3.启发孩子在什么情况下可以说“ 0”大于其他数字。 <br />四，游戏“找朋友” <br />1，请两个数字娃娃成为朋友，谁比谁大谁小，大数字娃娃站立，小数字娃娃跪下。 <br />2.让两个孩子听音乐并找到朋友，并根据老师的介绍使用相应的身体显示数字。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />