中班数学活动教案：有趣的0教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动教案：有趣的0教案 <br />中班数学活动的有趣的0课计划主要包括教学目标，教学准备，教学过程等，知道没有人可以使用0来表达，引起孩子对生活产生兴趣并思考0，并且最初知道0是自然序列。中间的位置，知道0：1很小，适合幼儿园老师上中班数学活动班，来看看有趣的0教案。教学目标： <br />1，知道不需要用0来表达，引起孩子的兴趣，并思考生活中的0。 <br />2，最初知道自然序列中0的位置，知道0比1小。 <br />3.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />教学准备： <br />依次放入10个篮子中的9、8、7、6、5、4、3、2、1个物理玩具，第10个篮子不放置玩具。多媒体课件（课件，尺子，温度计，门牌号，车牌，记分牌，球衣号码）。数字娃娃秀。每人一个号码。胶带《我的朋友在哪里》。 <br />教学过程： <br />首先画数字0 <br />1.依次将玩具放在篮子里。问题：篮子里有什么？用数字表示吗？ （审阅编号1-9） <br />2.知道第10个篮子中没有玩具用数字0表示，则没有玩具。 <br />3.感知形状为0。 <br />4，让孩子说什么都没有了，也可以用0。 <br />二，讨论 <br />1.老师：您在哪里看过0？ <br />2.儿童可以自由发言。老师放了一张多媒体幻灯片，以帮助孩子理解0，即生活中的不同角色。 <br />（1）某事物未用0表示，而0不是。 <br />（2）湿度计上的0表示湿度为0度。温度越高，温度越低。 <br />（3）球衣上的牌照，门牌号码，电话号码，日历和0表示一个数字。 <br />（4）标尺上的0表示起点。 <br />（5）计分板上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方已经进球。 <br />3.总结。 0的影响确实很大，不同的0表示不同的含义。 <br />三，观看节目 <br />1.查看0-10的排序。 <br />2.知道自然序列中0的位置。 <br />3.激发孩子说0在什么情况下可以大于其他数字。 <br />四，游戏中寻找朋友 <br />1，请两个数字娃娃成为朋友，谁比谁大谁小，大数字娃娃站立，小数字娃娃跪下。 <br />2.让两个孩子听音乐并找到朋友，并根据老师的介绍使用相应的身体显示数字。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />