中班数学活动——0教案

0教案 <br />中班数学活动0教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考，初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是0教案。 <br />　　设计背景 <br />　　引导幼儿理解数字0，以及数字0的用法。 <br />　　活动目标 <br />　　1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。 <br />　　2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。 <br />　　3、 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 <br />　　4、 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐 <br />　　5、 发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　重点难点 <br />　　知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。 <br />　　活动准备 <br />　　6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。 <br />　　活动过程 <br />　　一、 引出数字“0” <br />　　1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5） <br />　　2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。 <br />　　3、感知"0"的形状。 <br />　　4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。 <br />　　二、 讨论 <br />　　1、 教师：你在什么地方见到过"0"。 <br />　　2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。（1） 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。（4） 尺子上的"0"表示起点。（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。 <br />　　3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。 <br />　　三、观看表演 <br />　　1、 复习0－10的排序。 <br />　　2、 知道"0"在自然数列中的位置。 <br />　　3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。 <br />　　四、游戏"找朋友"要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。 <br />　　教学反思 <br />　　从教案上来看，你的教学目标还是比较恰当的，但是教学过程的设计就显得比较复杂一些，甚至于超出了你预设的教学目标。如：。“（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。（4） 尺子上的"0"表示起点。（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。”这些地方太复杂，太难，反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简单化，目的性更明显、突出一些！ <br /> <br />