大班主题活动——0的认识教案

0的认识教案 <br />大班主题0的认识教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识数字&ldquo;0&rdquo;，感知数字&ldquo;0&rdquo;的实际意义，激发幼儿对周围生活中&ldquo;0&rdquo;的探究兴趣，初步了解&ldquo;0&rdquo;在数字中的重要性，知道&ldquo;0&rdquo;和其它数字结合后表示的意义，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是0的认识教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　在平时的教学活动中，我发现我班的幼儿非常喜欢上数学活动，但在以往的教学活动中孩子熟悉的是1-10及以上的数。而0是被我们所忽视的。随着幼儿对数字的认知维度的提升。我发现幼儿在对0的认识上有疑惑有问题有需求，于是我设计了这节活动，使幼儿能对0有最基本的认识，为将来更急一步的数学学习打下基础。 <br />　　活动目标 <br />　　1、认识数字&ldquo;0&rdquo;，感知数字&ldquo;0&rdquo;的实际意义，激发幼儿对周围生活中&ldquo;0&rdquo;的探究兴趣。 <br />　　2、初步了解&ldquo;0&rdquo;在数字中的重要性，知道&ldquo;0&rdquo;和其它数字结合后表示的意义。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、提高幼儿思维的敏捷性。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　活动重点：感知&ldquo;0&rdquo;，理解&ldquo;0&rdquo;的实际意义。 <br />　　活动难点：了解&ldquo;0&rdquo;在生活中的运用，激发幼儿对数字&ldquo;0&rdquo;的兴趣。 <br />　　活动准备 <br />　　1、1&mdash;&mdash;9和0的数字卡片，图片实物（糖果、雪花片／水果积木） <br />　　2、纸、数字1、2、0、0人手一份 <br />　　活动过程 <br />　　一、游戏引入，激发幼儿兴趣。 <br />　　1、游戏： 小鱼游。（教师和幼边唱边做小鱼游的动作，师可以说3、5、6&hellip;&hellip;游一起，然后3、5、6&hellip;&hellip;个幼儿一起，最后所有小鱼都游走了，所有幼儿回到座位坐好。 <br />　　2、出示数字0&mdash;&mdash;9，回忆。（今天，老师带来了一些数字朋友，我们一起把他们请出来。读一读。这些数字朋友想和我们做个小游戏呢。） <br />　　二、了解&ldquo;0&rdquo;。 <br />　　1、感知&ldquo;0&rdquo;代表没有的意思。 <br />　　（1）出示糖果图片（5颗）。看，这里有几颗糖果？请你从0&mdash;&mdash;9的数字中选出一个数字表示糖果的数量。（个别幼儿选出数字卡片）（师收起糖果）现在盘子里还有几颗糖果？（幼儿回答）那可以用数字几来表示？（0） <br />　　（2）出示图片（雪花片8片和3个水果积木）。8要去找朋友了，它的朋友在哪里？（收起雪花片）现在还是8的朋友吗？那是数字几的朋友？（0）为什么要用0来表示？ <br />　　小结：是啊，没有东西可以用&ldquo;0&rdquo;来表示。 <br />　　2、生活中的&ldquo;0&rdquo;。 <br />　　（1）我们还在什么地方见到过数字&ldquo;0&rdquo;？ <br />　　（2）它们表示什么意思？ <br />　　（温度计中&ldquo;0&rdquo;表示温度的度数，电话中&ldquo;0&rdquo;表示一个号码，车牌中&ldquo;0&rdquo;表示号码&hellip;&hellip;） <br />　　小结：原来&ldquo;0&rdquo;除了表示没有以外，还能表示其他一些意思，0在我们生活中是不可缺少的。 <br />　　3、&ldquo;0&rdquo;和数字的结合。 <br />　　（1）我们都知道在这些数字当中&ldquo;0&rdquo;是最小的，可有时候它却变得非常厉害，我们一起来听听故事《有趣的0》 <br />　　（2）为什么9个哥哥一会儿看不起小弟0，一会儿又喜欢0呢？ <br />　　如果0在数字1的后面一站，结果会怎么样？如果0在数字1的前面，结果又会怎样？（演示） <br />　　小结：&ldquo;0&rdquo;表示没有，但它如果站在数字的后面或前面，就能使数字发生改变。 <br />　　三、操作&ldquo;0&rdquo;（数字1、2、0、0） <br />　　1、有很多数字朋友都想让自己变得更大，可以找谁帮忙？（0） <br />　　2、操作：老师给你们准备了很多数字朋友，数字朋友后面都贴了双面胶，请你们把撕下的双面胶扔在老师给你的框框里，再把数字朋友贴在老师给你们的卡纸上，再用&ldquo;0&rdquo;把数字变得更大。完成以后，请把它们送到黑板上。 <br />　　3、数字比大小。（鼓励最大的数字） <br />　　你们在0 的帮助下，让数字都变大了。现在，我们找一找，谁变的数字是最大的。（认读） <br />　　总结：在刚才的游戏中，告诉我们&ldquo;0&rdquo;的位置非常重要。在数字中，&ldquo;0&rdquo;的位置不同，它表示的数量也不同。 <br />　　教学反思 <br />　　认识&ldquo;0&rdquo;是大班幼儿所需掌握的数学内容, 这次活动我首先通过游戏引出&ldquo;0&rdquo;，然后通过引导幼儿感知&ldquo;0&rdquo;的实际意义以及&ldquo;0&rdquo;在生活中所表示的不同意义，最后通过操作&ldquo;0&rdquo;等活动环节，让幼儿认识数字&ldquo;0&rdquo;，感知数字&ldquo;0&rdquo;的实际意义，初步了解&ldquo;0&rdquo;在数字中的...