大班主题活动——认识时钟教案

认识时钟教案 <br />大班主题活动认识时钟教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体会时间在生活中的应用，帮助幼儿树立正确的时间观念，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是认识时钟教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。 <br />　　活动目标 <br />　　1、体会时间在生活中的应用。 <br />　　2、帮助幼儿树立正确的时间观念。 <br />　　3、能正确认识整时和半时。 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：认识整时 <br />　　难点：认识半时 <br />　　活动准备 <br />　　小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟（去掉钟面和秒针） 、标有1、2、3&hellip;&hellip;时间的手绘时钟 <br />　　活动过程 <br />　　上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。（教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢？请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。&mdash;&mdash;回答是闹钟）。闹钟是来干什么的?幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。 <br />　　对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢？&mdash;&mdash;想 <br />　　教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么？ <br />　　幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短&hellip;&hellip; <br />　　教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。 <br />　　分针和时针有什么用呢？ <br />　　请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答 <br />　　教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。 <br />　　请小朋友回答他们看见了什么。 <br />　　教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。分针跑一圈时钟跳动一格。 <br />　　教师将标有1、2、3&hellip;&hellip;时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。反复教幼儿认读，请小朋友认读。 <br />　　收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。 <br />　　请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。 <br />　　幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。 <br />　　将分针和时针都指向12点。拔分针到钟面的一半（即刻度6），让幼儿观察时针的变化。 <br />　　幼儿回答 <br />　　教师总结：当分针走到钟面的一半，时针也将走的两个点的中间。比如1点半分针指到6，时针走到12和1之间。多举几个例子让幼儿体会。 <br />　　教师随意拔一个时间（如2：30、3：30、5：30&hellip;&hellip;），请幼儿认读。 <br />　　教师报一个时间，幼儿动手在时钟上拔时间，教师巡察。对每组的情况有个了解，再针对此练习。 <br />　　我们会认时间了，那知道了时间有什么用呢。（幼儿回答） <br />　　教师总结：时间告诉我们什么时间该做什么事情。那下面我们来学时间操好不好？（双手模仿时针和分针） <br />　　小朋友起立，伸出双手。 <br />　　教师说：早上7点了（左手正向上代表分针，右手在大概7点的位置代表时针），小朋友该起床了。 <br />　　早上7点半了（左手指向6点的位置，右手指向大概7点和8点之间的位置），小朋友该吃早餐了。 <br />　　早上8点了，小朋友该上学了 <br />　　早上8点半了，小朋友该做早操了。（除了模仿时钟外，还要有做操的动作，伸伸腿、伸伸腰） <br />　　晚上8点了，小星睡着了、小猫咪睡着了、小朋友也该睡觉了。（睡觉的动作）（此灵感来自于智慧树中的时间操）提高幼儿学习时间的兴趣和认识时间对人的规范作用，帮助幼儿树立正确的时间观念）。 <br />　　幼儿模仿教师的动作。 <br />　　时间到了10点30了（做完操后，教师看看时间说），我们的这节课也该结束了。小朋友再见。老师再见！（课后在户外游戏的时候玩《老狼老狼几点了》的游戏，教师扮演老狼，有意识的模仿时钟报时，然后分组玩这个游戏，请幼儿来扮演老狼，将课堂中所学应用到游戏中，在游戏的同时加深幼儿对时间的认识。） <br />　　教学反思 <br />　　在备课过程中注意了幼儿的发展水平，本节课即有教师的讲解也的操作。更注重了幼儿的动手操作。...