幼儿园中班教案《小白兔的礼物》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小白兔的礼物》带反思 <br />中班教学计划《小白兔的礼物》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们提高解决问题的能力，并指导孩子们按照一定的规则开展礼物，培养孩子们的双手。在操作能力上，大胆地创造和分享活动。要获得与同龄人的成功经验，请阅读具有反思性教学计划的Kindergarten Medium 《小白兔的礼物》。 <br />活动目标： <br />1.指导幼儿按照一定的规则合作携带礼物。 <br />2.提高幼儿解决问题的能力。 <br />3，培养孩子的动手能力，大胆创造并分享与同伴合作的成功经验。 <br />4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 <br />活动准备： <br />玩具，盒装礼物，小白兔木偶 <br />繁重而艰巨的活动： <br />让孩子总结失败的原因并讨论可行的方法。 <br />让孩子们了解老师对每项活动的要求，并按照老师提出的规则移动礼物。 <br />教学过程： <br />1.介绍一个人偶，进行进口活动 <br />1.老师：今天我带了一个小客人给孩子们。看！是谁呀？ （小白兔）（与班主任一起演奏小白兔） <br />小白兔：孩子们很好！ <br />幼儿：小白兔很好！ <br />（评估：显示孩子们喜欢的动物的形象，引起幼儿的注意。） <br />2.班主任在玩小白兔：今天，我给孩子们带来了很多礼物。这些礼物被藏在森林里的大树后面。但是有一条规则，如果您找到一种可以一次移动它们的方法，那么这些礼物将送给您玩！ <br />（评论：老师为介绍游戏规则而玩的白兔子使孩子们更加专注。） <br />3.老师：您想知道里面有什么礼物吗？我们去看看吧！ <br />（乘坐小火车带孩子去看礼物并回到小椅子上） <br />老师：小白兔给我们什么样的礼物？ <br />（儿童的论点） <br />（评估：引导孩子们乘坐小火车去看礼物，让孩子渴望得到礼物，并增加孩子们移动礼物的热情。） <br />二，尝试移动礼物 <br />1.帮助孩子理解规则并立即移动所有礼物。 <br />老师：你要这些礼物吗？刚才那只小白兔子的规则是什么？顺便说一句，请在规定的时间内立即移动礼物。那么，一旦我搬走了礼物，那是什么？请与您的好朋友讨论。 （孩子们的讨论） <br />（评估：仔细解释小白兔提出的规则，并专注于帮助孩子理解所谓的&ldquo;所有礼物都被转移一次&rdquo;。） <br />老师总结：对，一旦您转移了礼物，您就要求孩子们转移所有礼物，每个孩子只能搬到森林里。 <br />2.提出详细规则。 <br />老师：看！老师还为您准备了一些篮子，蝎子和洗脸盆。请考虑将礼物同时移到这个大绿色圆圈的各种方法。你听懂了吗准备好出发。 <br />（评估：除了要求将礼物转移给年幼的孩子之外，除了``将所有礼物都转移一次&#039;&#039;之外，我们还必须注意使用各种工具来允许年幼的孩子探索转移礼物的方法。这样，要求孩子逐渐要求更多的方法（一种让您了解游戏的规则）。 <br />3.孩子第一次尝试移动礼物。 <br />4.检查并讨论。 <br />老师：时间到了！回到小椅子上！ <br />老师：哇我们搬了很多礼物。我很高兴很高兴请你拍拍手。 <br />老师：请检查小白兔，看看我们的孩子是否完成了任务。 <br />小白兔：森林里有玩具吗？看来我不能给你礼物！ <br />老师：我不相信，我必须检查一下。咳嗽！为什么还没有搬走这个大礼物？还有那么多分散的小礼物，还在那里吗？看来我们的任务是失败的。 <br />老师：孩子们，我们为什么不一次搬走所有礼物？ <br />（孩子们的讨论） <br />（评价：通过孩子的尝试让孩子总结自己的经历。了解为什么会失败？然后讨论转移礼物的各种方法和注意点。活动中应注意让孩子总结失败的原因并讨论可行的方法。） <br />5.老师总结：刚才，当孩子们移动礼物时，他们没有互相合作，只是搬家，所以他们没有完成任务。实际上，我们可以使用合作方式来运送礼物。我们如何才能像这些零散的小礼物一样移动呢？ （儿童的回答）是的，我们可以和您的小朋友一起把它们带到篮子，蝎子和洗脸盆上。如果您感到沉重，请与您的好朋友一起搬家。像这些大箱子一样，它很重，我们如何移动？ （儿童的回答）是的，您可以和好朋友一起搬家，力量会很大。小盒子号可以放在大盒子上并一起移动。 <br />（评论：此链接在此次活动中起着关键作用。只有让孩子们讨论并总结失败的原因，他们才能理解运送礼物的各种方式。老师的总结可以帮助孩子开展礼物的活动。第二次尝试。） <br />6，老师：哎呀！看来我们只能将礼物寄回。 <br />（儿童发回） <br />老师：孩子们，礼物买不到。我能做什么？ （儿童的回答）请给我们一次...