中班科学活动教案：小白兔的礼物教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动的教学计划：小白兔的礼物教学案例（反思教学） <br />中班科学活动（对教学的反思）中白兔的礼物计划主要包括活动目标，活动准备，活动要点，教学过程，教学反思等内容，指导孩子们开展合作礼物并按照一定的规则进行改进。幼儿解决问题的能力适合幼儿园老师参加中班科学活动班。快来看小白兔的礼物计划。活动目标： <br />1.指导幼儿按照一定的规则合作携带礼物。 <br />2.提高幼儿解决问题的能力。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。 <br />5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />活动准备： <br />玩具，盒装礼物，小白兔木偶 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />让孩子总结失败的原因并讨论可行的方法。 <br />活动困难： <br />让孩子们了解老师对每项活动的要求，并按照老师提出的规则移动礼物。 <br />教学过程： <br />1.介绍一个人偶，进行进口活动 <br />1.老师：今天我带了一个小客人给孩子们。看！是谁呀？ （小白兔）（与班主任一起演奏小白兔） <br />小白兔：孩子们很好！ <br />幼儿：小白兔很好！ <br />（评估：显示孩子们喜欢的动物的形象，引起幼儿的注意。） <br />2.班主任在玩小白兔：今天，我给孩子们带来了很多礼物。这些礼物被藏在森林里的大树后面。但是有一条规则，如果您找到一种可以一次移动它们的方法，那么这些礼物将送给您玩！ <br />（评论：老师为介绍游戏规则而玩的白兔子使孩子们更加专注。） <br />3.老师：您想知道里面有什么礼物吗？我们去看看吧！ <br />（乘坐小火车带孩子去看礼物并回到小椅子上） <br />老师：小白兔给我们什么样的礼物？ <br />（儿童的论点） <br />（评估：带领孩子们乘坐小火车去看礼物，让孩子渴望得到礼物，并提高孩子们移动礼物的热情。） <br />二，尝试移动礼物 <br />1.帮助孩子理解规则并立即移动所有礼物。 <br />老师：你要这些礼物吗？刚才那只小白兔子的规则是什么？顺便说一句，请在规定的时间内立即移动礼物。那么，一旦我搬走了礼物，那是什么？请与您的好朋友讨论。 （孩子们的讨论） <br />（评估：仔细解释小白兔提出的规则，并专注于帮助孩子理解所谓的&ldquo;所有礼物都被转移一次&rdquo;。） <br />老师总结：对，一旦您转移了礼物，您就要求孩子们转移所有礼物，每个孩子只能搬到森林里。 <br />2.提出详细规则。 <br />老师：看！老师还为您准备了一些篮子，蝎子和洗脸盆。请考虑将礼物同时移到这个大绿色圆圈的各种方法。你听懂了吗准备好出发。 <br />（评估：除了要求将礼物转移给年幼的孩子之外，除了``将所有礼物都转移一次&#039;&#039;之外，我们还必须注意使用各种工具来允许年幼的孩子探索转移礼物的方法。这样，要求孩子逐渐要求更多的方法（一种让您了解游戏的规则）。 <br />3.孩子第一次尝试移动礼物。 <br />4.检查并讨论。 <br />老师：时间到了！回到小椅子上！ <br />老师：哇我们搬了很多礼物。我很高兴很高兴请你拍拍手。 <br />老师：请检查小白兔，看看我们的孩子是否完成了任务。 <br />小白兔：森林里有玩具吗？看来我不能给你礼物！ <br />老师：我不相信，我必须检查一下。咳嗽！为什么还没有搬走这个大礼物？还有那么多分散的小礼物，还在那里吗？看来我们的任务是失败的。 <br />老师：孩子们，我们为什么不一次搬走所有礼物？ <br />（孩子们的讨论） <br />（评价：通过孩子的尝试让孩子总结自己的经历。了解为什么会失败？然后讨论转移礼物的各种方法和注意点。活动中应注意让孩子总结失败的原因并讨论可行的方法。） <br />5.老师总结：刚才，当孩子们移动礼物时，他们不互相合作，只移动了自己，所以他们没有完成任务。实际上，我们可...