中班健康活动教案：蛋蛋的礼物教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：鸡蛋礼物教学计划（反思教学） <br />中班健康活动鸡蛋的礼物计划（对教学有反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等。在打鸡蛋的过程中可以找到鸡蛋的形状特征，了解鸡蛋。结构，了解鸡蛋的营养价值和对身体的好处，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看鸡蛋礼物教学计划。设计方案： <br />各种各样的鸡蛋是儿童日常生活中经常吃的一种食物。他们对年幼的孩子非常熟悉，但孩子会接触到煮沸的食物。儿童很少过多注意鸡蛋的外观。与小班相比，中班的孩子在结构，类型以及从那里开始的问题在各个方面都提高了他们的能力，并且他们对某些事情感到好奇。他们为什么经常问为什么？我渴望探索，因此设计了这项活动。 <br />活动目标： <br />1.在玩鸡蛋的过程中，我可以找到鸡蛋的形状，并了解鸡蛋的结构。 <br />2.了解鸡蛋的营养价值和对人体的好处。 <br />3.知道人体需要各种不同的营养。 <br />4.获得对健康常识的第一手了解。 <br />5.让孩子知道幸福对他们的健康有益。 <br />活动重点准备： <br />活动重点： <br />该事件的焦点也很困难，即了解鸡蛋的结构。 <br />活动准备： <br />鸡蛋，鸭蛋，鹌鹑蛋 <br />活动程序： <br />一，介绍活动 <br />今天，老师给您带来了一个神秘的朋友。你必须知道是谁吗？现在闭上你的眼睛，触摸你的手，感受一下这是什么吗？孩子们触摸它们后，老师将鸡蛋（放在盒子里）拿出来，记在心里，然后告诉老师？孩子触摸老师后，老师问： <br />老师：你怎么看？ <br />年轻：鸡蛋 <br />老师：孩子真的很聪明，是个鸡蛋，老师会把鸡蛋拿出来。 <br />二，认普通蛋 <br />1.认识普通蛋 <br />孩子们看到了鸡蛋。你看见那些蛋了吗？让孩子们谈论它。老师在孩子的基础上，将鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋分发给孩子，然后将它们取出，让孩子给他们命名。 <br />2，说出普通鸡蛋的特点 <br />请孩子们各自带一个鸡蛋，看一眼，摸一下，说这些鸡蛋是什么样的？触摸它感觉如何？什么地方 <br />老师总结：这些鸡蛋是圆形的，光滑的，区别在于它们很大，有些很小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小，鹌鹑蛋最小，颜色鸡蛋皮是不同的。某些鸡蛋皮是红色的，有些是白色的，鸭蛋皮是光滑的，有蓝绿色的，有些是白色的，鹌鹑蛋的皮有点绿色，并且在蛋壳上有黑白图案皮肤。 <br />第三，认清蛋清和蛋黄 <br />我们知道鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋。您知道这些鸡蛋的蛋皮中隐藏着什么吗？老师先告诉孩子， <br />老师：你说是蛋清，有人说是蛋黄。现在，老师打开它，看看您说的是对的。老师打开鸡蛋，一些鸡蛋，然后孩子们观察。老师指导孩子了解蛋清和蛋黄。 <br />老师打开了鸡蛋。你发现了什么？ <br />老师总结：每个鸡蛋都有黄色和黄色，圆形，这是蛋黄，透明而粘稠的是蛋清。 <br />但是他们煮饭后还是这样吗？老师取出正在煮的鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋。 <br />简介：鸡蛋煮熟后，蛋白和蛋黄固化在一起，蛋白变白，也称为蛋白质，蛋黄或黄色。 <br />四，了解鸡蛋的营养价值以及如何吃 <br />1.了解鸡蛋的营养价值 <br />老师：你知道为什么我们应该吃这些鸡蛋吗？孩子说了。 <br />Young：营养丰富。 <br />老师总结：这些鸡蛋有很多营养，它们含有很多蛋白质，蛋黄也可以补钙，但是如果吃得太多，就不容易消化。还请记住，没有煮过的鸡蛋，里面没有细菌，吃肚子会不舒服，并且会生病。 <br />2，了解鸡蛋的食用方式 <br />老师：你知道他们除了做饭也不能吃。 <br />年轻：炒. <br />老师总结：我们最常吃的东西是鸡蛋。除了吃它，您还可以吃它，蒸它，然后就可以吃了。 <br />五，了解鸡蛋（蛋制品）的使用 <br />鸡蛋还能用来做什么？鸡蛋吃什么食物？ <br />简介：鸡蛋也可以用来做...