中班健康活动教案：白白的牙齿教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：洁牙教学计划（对教学的反思） <br />中班健康活动的白牙教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等，对牙齿结构的初步了解，知道牙齿的用途大，通过观察阅读图片，初步了解牙齿的质量，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看白牙齿的教学计划。活动设计背景 <br />每个人都有牙齿，并且知道牙齿的作用，但是有些人通常不知道如何保护牙齿。我发现我们很多孩子的牙齿都断了，而且我还了解到有些孩子早上起床时没有刷牙和刷牙。该方法是错误的，因此通过此活动，让孩子们知道如何保护牙齿的常识，并掌握正确的刷牙方法。 <br />活动目标 <br />1.初步了解牙齿的结构并了解牙齿的用途。 <br />2.通过观察阅读图片来观察牙齿的质量。 <br />3，要注意保护牙齿，学习正确的刷牙方法。 <br />4.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。 <br />5，教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 <br />教学重点，难度 <br />识别牙齿有很多用途。为了保护您的牙齿，请学习如何正确刷牙。 <br />活动准备 <br />教具：牙齿的模型。操作卡《白白的牙齿》六张。 <br />学习工具：几个苹果片，每人1-2虾。 <br />活动程序 <br />首先，上课前导入： <br />让孩子们吃苹果并了解牙齿的用法。 <br />今天，请孩子们吃一些苹果。请慢慢吃。当您吃饭并集思广益时，请考虑一下。你怎么吃苹果的？ <br />引导孩子说出自己的经历，知道他们用牙齿帮助咬和切碎苹果并吃掉它们。 <br />二，新班活动： <br />（1）让孩子知道牙齿的结构。 <br />1.你有牙齿吗？张开嘴，让我们看看牙齿是什么颜色的？ <br />让孩子们互相看一下，知道每个人都有牙齿，牙齿是白色的。 <br />2.出示牙齿模型（或查看卡片1-4）并询问：我们每个人都有一对洁白的牙齿。让我们看看牙齿的样子。那是什么感觉有什么不同吗？ <br />老师解释并演示了牙齿有两个部分，上部和下部相同，前牙齿是平坦的，侧面的牙齿是尖的，而背面的牙齿是方形的。 <br />（b）这些不同的牙齿有什么用途？ <br />要求孩子看卡片1-4讨论。在老师的解释和问题的帮助下，知道平齿可以切断食物，尖齿可以撕开食物，而方齿则具有最大的力量并且可以压碎食物。他们都有自己的作用，并帮助我们咬食物。 <br />1.让孩子们品尝虾并再次体验不同牙齿的效果。 <br />2.讨论：除了帮助我们吃东西，牙齿还有什么用途？ <br />让孩子练习诸如&ldquo;老师&rdquo;，&ldquo;四个&rdquo;，&ldquo;单词&rdquo;之类的发音。教师强调在发出这些声音时上下牙齿分开并闭合的情况。知道牙齿也可以帮助我们正确发音并使我们说话清晰。 <br />3，师生看手术卡5-6讨论与总结：牙齿有很多用途，那我们应该如何保护我们的洁白的牙齿呢？吃完后，早上和晚上漱口，刷牙，睡前不要吃糖和其他东西，不要吃硬的东西，等等。 <br />4，学习正确的刷牙方法 <br />看看图片中刷牙的孩子，然后谈论：他们如何刷牙？ <br />牙齿模型的流程图放置在活动区域中，并执行刷牙步骤，并执行刷牙实践。 <br />老师朗读《刷牙歌》，并带领幼儿阅读一个想法，以帮助幼儿学习正确的刷牙方法。 <br />第三，事件结束了： <br />1.结合就餐活动，让孩子谈论如何用牙齿吃牛肉，芹菜等难以咀嚼的食物，不要打包，不吃食物，养成正确使用牙齿的习惯。 <br />2.通过日常活动，让孩子谈论以下问题：为什么牙齿变黑了？为什么你的牙齿烂了？这有什么问题？让孩子知道牙齿干净整洁，不仅美丽，而且可以减少疾病。 <br />教学反思 <br />因为幼儿的思想仍然是形象的主要思想，所以我在上课前做了充分的准备。教具上有牙齿模型和插图。活动开始后，逐步启发问题，引发问题，充分动...