幼儿园中班教案《小白兔和大黑熊》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小白兔和大黑熊》带反思 <br />中班教学计划《小白兔和大黑熊》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们养成听音乐的习惯，并了解白兔和大兔子两种不同特征的音乐形象。黑熊通过身体动作，使孩子知道了这首歌的名字。熟悉这首歌的旋律和歌词，看看幼儿园初中《小白兔和大黑熊》，他们对课程计划有所反思。 <br />[活动] <br />1.通过身体动作了解白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。 <br />2.养成听音乐的习惯。 <br />3.让孩子知道歌曲的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。 <br />4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。 <br />[活动准备] <br />小白兔和大黑熊的图片和课件。 <br />【活动步骤】 <br />首先，学会与小动物同行，并开始意识到两种动物之间的区别。 <br />1.呈现小白兔和小黑熊的图片，以指导儿童观察和比较。 <br />（1）这是谁？白兔子如何行走？大黑熊怎么走？ <br />（2）引导孩子们单独学习。 <br />2，老师总结：小白兔小，走路和跳跃，非常快；小黑熊很长，道路正在慢慢吞咽，非常笨重。他们一起住在森林里。大蘑菇是小白兔的家。茂密的草丛是那只大黑熊的家。有一天天气很好。他们都从家里出来，一起玩游戏。您是否想知道他们在玩什么游戏？ <br />嘿!别吵！告诉你！ <br />他们的游戏就在这首乐曲中，让我们仔细听吗？ <br />其次，听音乐，最初会感觉到两种不同音乐的特征。 <br />1.完全欣赏音乐。 <br />（1）您如何看待这种音乐？听完之后感觉如何？ （开心）（慢） <br />（2）您认为这首音乐有几段？ <br />2.第二次听音乐。 <br />（1）组织孩子们的讨论：音乐的开始和中间有什么区别？ <br />（2）我们使用哪种动作来表达生动活泼的音乐？ （儿童畅所欲言） <br />（3）孩子听音乐练习。 <br />（4）我们使用哪种动作来表达笨拙而缓慢的音乐？ <br />（5）孩子听音乐练习。 <br />（6）组织儿童的讨论：音乐的开始和中间有什么区别？ <br />3.边听音乐边做动作。 <br />让我们将音乐和动作一起显示，您可以使用自己喜欢的动作。 <br />听了很久之后，您认为代表白兔的音乐故事是什么？小黑熊的故事是什么？ （孩子们可以自由讨论） <br />4.引导孩子再次欣赏音乐，并通过竖起耳朵和触摸腹部的动作来分别表达白兔子和大黑熊的音乐形象。 <br />第三，游戏表现，体验两种不同的音乐形象。 <br />奥地利，音乐中的故事是这样的，兔子和小黑熊在玩捉迷藏游戏？我们一起玩吧！ <br />1.老师又玩黑熊，孩子又玩小白兔游戏。 <br />2.指导幼儿自由分配角色并组织幼儿游戏。 <br />第四，活动结束了。 <br />小白兔子，大黑熊，你玩得开心吗？兔子和熊宝宝要回家了，我们互相拥抱，说“再见”。 <br />活动反思： <br />《小白兔和大黑熊》是一个非常有趣的中班音乐游戏。这首歌是ABA风格的。它显示了白兔子和大黑熊的不同游戏时间和动作特征。在欣赏过程中如何让孩子们感受到音乐。内容是本次活动的重点。中班儿童的思维特点是特定的图像，这需要直观的教具和特定的方法来帮助他们理解音乐。因此，在欣赏音乐之前，我会以故事的形式进行介绍，让孩子们听与音乐匹配的故事，然后引导孩子在音乐中找到故事中描述的内容：兔子跳了出去他们去找了一只大黑熊，然后取笑那只大黑熊。然后，一只大黑熊醒了，起身去看那是谁，最后看到那只大黑熊走过兔子，然后跳了起来。两个不同的角色，音乐的形象有所不同，孩子们很快就认出了开始和最后一个。兔子在走路，大黑熊在中间走路，总共三个段落。 <br />然后，我分别播放了兔子和大黑熊的音乐，让他们用动作来表现两只动物走路的明显特征。孩子们掌握了这些动作之后，我指导他们再次充分享受音乐，并使用这些动作来表达音乐的内容。孩子们可以做到。最后，我们按角色进行游戏。请让一些小孩玩大黑熊。其他孩子跟着我玩小兔子。我们一起玩了几次游戏。孩子们仍然不得不说他们仍然要玩。 <br />小百科全书：白兔子是一种兔子，浑身是白色的，眼睛一般都是透明的，古人以为是瑞武。相传秦始皇的马被命名为“白兔”，而同名白兔。 <br />