幼儿园中班教案《三角拼图》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《三角拼图》带反思 中班教学计划《三角拼图》包括对适合中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们乐于操作，大胆尝试并体验拼图游戏带来的快乐，并感知三角形和正方形之间的三角形以及拼图过程中的矩形。关系，体验图形的空间变化，并培养孩子在操作时说话的习惯。快来看看幼儿园中班《三角拼图》的几点思考。 教学目标： 1.在拼图过程中，感知三角形，正方形和矩形的组合，并体验图形的空间变化。 2.乐于操作，大胆尝试并感受到拼图的乐趣。 3.培养幼儿在手术时谈论的习惯。 4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。 教学准备： 材料准备：大量等腰直角三角形卡片，三角形样品板，每组一篮等腰直角三角形卡片，以及每个人的三角形拼图操作面板。每组一组固体胶或糊剂。儿童专辑（第3页，第47页和硬纸板） 知识准备：孩子对三角形的理解。 教学困难： 您可以使用三角形创建拼图并体验图形中的空间变化。 感知三角形与正方形和矩形之间的关系。 教学过程： 首先，介绍对话，引起兴趣。 1.老师：今天老师给您带来了几张照片。你想看看吗？ 2.展示房屋的样品板。 老师：这是什么？什么成分？老师在这里有很多三角形。谁想尝试一下？ 二是三角感与其他扁平化关系。 老师：当您观察这两幅画时您发现了什么？ 摘要：原始的两个等腰三角形可以形成一个正方形，并且四个等腰三角形可以形成一个矩形。因此，当拼图放置到位时，三角形将替换正方形和矩形。 第三，根据示例板学习拼写图形。 1.呈现一个三角形样品板。 老师：这是什么？它是什么做的？组装了多少个三角形？看计数。 2.拿出另一个样品板，要求孩子根据样品板拼出图案。 老师：还有张照片。孩子们看看。这是什么？您共享多少个三角形？让我们一起计数。 3.老师：这里还有几张照片。请看一下孩子们，并与他们旁边的孩子们交谈。有几个三角形。 第四，游戏：“三角拼图”。 老师：我已经准备好一些样品板供您查看。它们是由几个三角形组成的吗？请选择一个喜欢的样品板，并用三角形拼出！ 扩展活动： 老师：今天我们学习了 有了三角拼图，老师身边的材料很多。如果孩子们感兴趣，他们可以继续争取自己喜欢的照片。 教学反思： 整个活动的最大亮点是，在儿童选择三角拼图的过程中，教师仅以支持者为基础，以儿童为中心，充分发挥儿童的主观地位，同时允许让孩子在活动中有个体差异，使上进心强的幼儿能够帮助能力较弱的幼儿，这也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程的角度，充分体现了幼儿的积极性和主动性。 小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，并且在数学和建筑学中都有应用。

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发布时间：2023-02-02 15:33:13 页数：3

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文章作者：U-69700

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