幼儿园中班教案《巧克力饼屋》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《巧克力饼屋》带反思 <br />中班教学计划《巧克力饼屋》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们知道&ldquo;保证&rdquo;意味着&ldquo;说话做到&rdquo;，观察图片，理解故事的内容，并能够根据图片猜测和想象故事。继续了解书的封面和页码等。来看看带有反思计划的幼儿园初中《巧克力饼屋》。 <br />活动目标： <br />1.观察图片，了解故事的内容，并能够根据图片猜测和想象故事。 <br />2.知道&ldquo;保证&rdquo;意味着&ldquo;说话&rdquo;。 <br />3.继续了解本书的封面和页码。 <br />4.让幼儿尝试讲故事并发展他们的语言能力。 <br />5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。 <br />活动准备： <br />PPT（演示），图片。 <br />活动程序： <br />首先，回想一下巧克力的味道 <br />老师：今天老师给您带来了一个关于巧克力的故事。大家都说巧克力的味道是什么？ <br />年轻：香，甜。 <br />老师：巧克力闻起来很香，味道很甜。现在，让我们看一下故事中有趣的部分。 <br />其次，阅读图片的上半部分，了解故事的上半部分 <br />1孩子观察PPT1，老师告诉：&ldquo;妈妈熊要去祖母家住几天。它为小熊熊制作了很多巧克力蛋糕。 &ldquo; <br />老师：这些巧克力蛋糕是什么样的？有多少个巧克力蛋糕堆在一起？ <br />幼：方形，厚/圆形，扁平。 <br />年轻：像小山一样，像西湖上的雷峰塔/像房子一样&hellip;&hellip; <br />老师：像屋子一样高的巧克力果仁糖堆积如山，像塔一样高。 <br />老师：如果是你，那么得到很多巧克力蛋糕后你会怎么做？ <br />年轻人：每天吃一份饭，好朋友可以吃. <br />2孩子观察PPT2，老师告诉：&#039;看，熊请猪罗罗。小猪罗罗惊讶地说道：&ldquo;哇，这么多巧克力蛋糕，你可以盖房子！&rdquo; <br />老师：熊和猪想用巧克力蛋糕盖房子。他们要什么样的房子？ <br />年轻：尖头房/类似蘑菇的房/烟囱房. <br />3儿童遵守PPT3。 <br />老师：他们是怎么盖房子的？ <br />年轻人：小熊把方形的巧克力蛋糕当成砖块，然后一起堆砌。 <br />年轻：猪在屋顶上。 <br />老师（摘要）：小熊崽和小猪罗罗把巧克力蛋糕运到树林里，并用厚巧克力蛋糕当砖头，将它们搭在一起，形成了一个四角墙。巧克力薄饼也可以用作瓷砖，一件，重叠并堆叠在四壁上。 <br />4名儿童遵守PPT4。 <br />老师：他们盖好房子之后，他们在做什么？你在哪里看到的？ <br />年轻：他们正在睡觉。 <br />年轻：他们闭着眼睛。 <br />年轻：它们被子盖着。 <br />年轻：猪还在流口水。 <br />老师：为什么小猪流口水？ <br />青年：猪在做梦，在梦见吃巧克力蛋糕。 <br />老师：在香浓的巧克力蛋糕屋里睡觉会做个甜蜜的梦。 <br />5孩子观察PPT5，然后老师告诉他：&#039;巧克力的气味漂浮在森林中。许多动物朋友被吸引。他们想做什么？狐狸来了，说：&ldquo;我想在巧克力蛋糕屋里睡觉。我保证不吃巧克力！松鼠说：&ldquo;我想在巧克力蛋糕屋里睡觉。我保证不吃巧克力！&#039;&#039; <br />老师：狼，幼犬和鹿怎么说？ <br />年轻人：我想在巧克力蛋糕屋里睡觉。我保证不吃巧克力！ <br />师：什么意思？ <br />年轻人：不要撒谎/说必须做。 <br />老师：您通常保证做什么？ <br />Young：我向妈妈保证。睡前不要吃糖。 <br />扬：我答应过父亲，我会看电视半小时。 <br />年轻：妈妈答应我给我买一个大玩具。 <br />老师（摘要）：保证是肯定地告诉别人，并做到这一点。 <br />6孩子观察PPT6，老师告诉：&ldquo;熊和猪邀请所有的朋友，每个人都睡在巧克力蛋糕屋里，做个甜蜜的梦。这是一件了不起的事！ <br />三，下半场自读故事 <br />1儿童观察并讨论PPT7。 <br />老师：谁的奇妙事物传到了他们的耳朵？他们想做什么？猪和熊会让小老鼠进入巧克力蛋糕屋吗？ <br />年轻：老鼠想偷巧克力。 <br />年轻：小猪要小老鼠进入屋子，小熊不放。 <br />老师：你怎么看？ <br />年轻：小猪笑了，熊非常生气。 <br />师：从他们的表达可以看出他们前后矛盾。那你同意谁呢？为什么？ <br />年轻：别让小老鼠进去，小老鼠会吃掉巧克力。 <br />年轻人：让小老鼠进去，也可以保证不要吃巧克力。 <br />Young：不敢相信小老鼠会撒谎。 <br />Young：如果您犯错了也没关系，您可以原谅并允许它输入。 <br />2儿童独立阅读。 <br />老师：小老鼠能像其他动物一样说&ldquo;我保证不吃巧克力&rdquo;。他们能阻止蟑螂说他们不吃巧克力吗？要求孩子们在书中找到答案。要求孩子们从书包中取出书，然后翻到60页以回头看。 <br />老师：您翻到60页了吗？ 60页意味着页码上标记了什么数字？ <br />Young：1个，1个，0个。（老师在黑板上出示数字卡&ldquo; 60&rdquo;。） <br />老师：请把60页的孩子们翻过来，然后回头看。尚未上交帮助的小老师...