幼儿园小班上学期语言教案《森林饼屋》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《森林饼屋》含反思<br />幼儿园小班上学期语言教案《森林饼屋》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.理解故事内容，尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。<br />2.学习故事中的对话，乐意用礼貌用语进行对话。<br />3.体验分享带来的快乐。<br />4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br />5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知《森<br />林饼屋》故事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />多媒体课件，饼干若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、情景导入，来到森林饼屋。<br />1.嘿，孩子们，今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客，<br />一起去吧！<br /> <br />2.小猫在干什么？（做饼干）它是怎么做饼干的呢？一起来<br />看！<br />3.哇，香香的饼干出炉啦，你们想吃吗？教师做给幼儿吃饼<br />干状。<br />4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道，会有哪些小动<br />物来呢？<br />二、结合课件，感知小猫为动物朋友做饼的情节。<br />（一）小老鼠来了<br />1.吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说？<br />个别幼儿说说。<br />2.原来小老鼠说小猫你好，我想吃饼干。小猫说：好，我来<br />做。<br />3.小猫是怎么做饼干的呢？我们一起来学一学。<br />4.小猫做了个什么样的饼干？<br />（二）小绵羊来了<br />1.播放音效，咩咩、咩咩，是谁来到了饼屋?<br />2.他们想吃香香的饼干，他们会怎么跟小猫说？让我们一起<br />帮它们告诉小猫吧。师幼齐说：小猫你好，我要吃香香的饼<br />干。师：好，我来做。<br />3.小猫是怎么做饼干的呢？我们一起再来学一学吧。<br />4.你觉得，小猫会帮小绵羊做什么样的饼干？<br />（三）大象来了<br /> <br />1.看,又是谁来到了饼屋？你是怎么看出来的？<br />2.嗨哟、嗨哟大象来了，他想吃香香的、软软的薄饼，它会<br />怎么说，小猫又是怎么说怎么做的呢？请你和旁边的好朋友<br />说说。<br />3.请个别幼儿讲述。小猫你好，我想吃香香的、软软的饼干。<br />好，我来做。<br />4.我们一起和小猫来做饼干吧！<br />三、体验分享的快乐。<br />1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢？小猫还会给哪<br />些动物朋友做饼干呢？<br />2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢？大家心里都觉<br />得怎么样？<br />教师小结：大家一起分享，就会很快乐。<br />3.小猫做了好多好多的饼干，还让老师带了一些跟小朋友分<br />享。幼儿品尝。<br />4．你愿意做饼干和大家一起分享吗？你想做什么样的饼干？<br />四、音乐声中，用橡皮泥制作饼干，结束活动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。<br />运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿<br /> <br />参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公<br />一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师<br />讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事<br />中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受<br />幼儿的喜欢，孩子们也都非常主动参与到活动中去，在活动<br />中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事，进一步体会<br />和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子：1、<br />小猫为啥是快乐地做饼？孩子们都能说出和朋友们分享是<br />一件很快乐的事情。2、如果让你给小猫做块饼，你会做什<br />么形状的饼给小猫？孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还<br />说出许多各种形状的饼，发挥了想象力。<br />反思到不足的地方，相信自己会在接下来的活动中逐步改进，<br />使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时<br />间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，相<br />信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程，因为这个过程<br />是相互学习的过程。小百科：饼干是用面粉和水或牛奶不放<br />酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，<br />在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。 <br />