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幼儿园中班教案《能站起来的小动物》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《能站起来的小动物》带反思 <br />中班教学计划《能站起来的小动物》包含了针对中班的美术主题教学活动的反思,以便孩子们可以根据自己的创造思想来培养他们使用剪刀,折叠,棍棒和贴纸的能力,并大胆地探索三维平板纸产品。该方法根据大胆而合理的想象色彩,来看看带有反思计划的幼儿园中班《能站起来的小动物》。 <br />活动目标: <br />1.激发幼儿使用剪刀,折痕,棍子和贴纸探索扁平纸产品的三维方法。 <br />2.培养幼儿根据自己的想法大胆创造的能力。 <br />3,根据颜色大胆合理地想象。 <br />4,能展示自己的作品,并能欣赏别人的作品。 <br />活动准备: <br />1.材料准备:各种儿童涂漆的动物,各种材料的纸(绉纸,瓦楞纸,光电纸,彩色复印纸,软泡沫纸,宣纸,纸箱纸,奶袋纸),大号森林立体声背景,胶棒,剪刀,条等 <br />2.体验准备:在教室环境中放置三维物体,相框等。 <br />繁重而艰巨的活动: <br />激发幼儿探索&ldquo;动物&rdquo;站立的几种方式。 <br />找到平衡纸卡的支撑点。 <br />活动程序: <br />1.引导孩子讨论:如何使小动物&ldquo;站起来&rdquo;。 <br />老师:黄带了什么? (显示一个好的森林。) <br />幼儿:我们在建筑区域内制作大片森林。 <br />老师:在这个大森林里,小动物想站起来,看着外面的风景。如果在纸盘中使用这些纸质材料,您是否可以通过任何方法使动物站起来? <br />幼儿1:用纸在动物的背上贴一根棍子,然后像照片一样放在架子上。 <br />幼儿2:制作一个圆管,然后将动物粘在后面。 <br />幼儿3:用牛奶袋滚动一根棍子。 <br />蹒跚学步的孩子4:做很多的支架,并坚持到动物。 <br />幼儿5:将纸卷放入桶中,切一个洞,然后插入动物。 <br />老师:孩子有很多方法。您可以尝试使用不同的纸张一段时间,找到使小动物站起来的方法,然后将站起来的动物放在大森林中。看看谁做的不同于其他孩子,使用最多的方法。 <br />2.探索小型&ldquo;动物&rdquo;站立的多种方式。 <br />孩子们独立运作,老师提供了各种材料的论文,以观察孩子们使用的方法并给予不同程度的帮助。 <br />场景一: <br />孩子1在精心制作的鼓中切出一个洞,然后在其中插入一朵小花,但是由于花的茎太细,所以它总是笔直的。 <br />老师:&ldquo;想想可以用什么来解决它? &#039;儿童1首先用胶棒将胶棒粘上,发现效果不佳,因此用胶水将花朵固定。她笑着把工作放在森林里时说:&ldquo;可以站起来,可以站起来&rdquo;。 <br />场景2: <br />幼儿2将软泡沫纸卷了好几次,但没有成功。 <br />老师:&ldquo;老师可以帮助您吗? &ldquo; <br />幼儿2:&ldquo;我要蛇躺下。 ``但是当两面都朝上时,柔软的泡沫纸会翻转并卷起。 <br />老师:&#039;如果您将蛇放在纸上会发生什么? &ldquo; <br />孩子拿起剪刀,在上面的侧面上切了一个小孔,以便将蛇放在泡沫纸上。 <br />场景3: <br />幼儿3选择牛奶袋纸做材料,将纸切成片,然后卷成小棒。在小鸭的两侧,粘在两根棍子上,但是由于小鸭站立时又长又不稳定,所以她皱了很长时间。 <br />老师:&#039;看,小鸭总是在哪里掉落? &ldquo; <br />幼儿3:&ldquo;倒回去。 &ldquo; <br />老师:&ldquo;你怎么看?于是她迅速地将两根小棍子插在小鸭的中间,小鸭站稳了。 <br />3.分享:让小动物&ldquo;站起来&rdquo;的不同方式。 <br />(1)向同行介绍您的方法。 <br />每个孩子都用自己的方法使小动物站起来。 <br />老师:&#039;大森林到处都是各种各样的小动物。孩子们来介绍您如何使这些小动物站起来? &ldquo; <br />幼儿1:我在小老虎后面贴了一根纸棍,小老虎站了起来。 <br />幼儿2:我使用与豌豆相同的方法,将两根棍子粘在背面,就像相框的背面一样。 <br />幼儿3:我在纸管上挖了一个洞,并将小猴子插入了里面。我还制作了一个水平竖立的托架(比涂漆)。 <br />(2)引导孩子讨论&ldquo;每个人使用什么方法?哪些方法相同? &ldquo; <br />老师:您有很多思考的方法,并且成功了。当您这样做时,遇到了什么困难? <br />幼儿1:我开始使用的纸张太软而无法站立,后来我换了一张硬纸。 <br />幼儿2:我在后面贴了一根小纸条,但我总是摔倒了。后来我把它贴在它旁边,但我没有跌倒。 <br />老师接了作业:赵武,你告诉孩子们你把棍子放在哪里?为什么会下降? <br />赵薇指着那只小老鼠的一面:我固守在这一侧,而我跌落在这一侧。我卡住了另一侧,我不会摔倒。 <br />老师:为什么两面都不粘? <br />孩子说:因为是平衡的。 <br />扩展活动: <br />将孩子们制作的&ldquo;大森林&rdquo;放置在建筑区域中,并鼓励孩子们继续制作可以站立的动植物。 <br />个人反思: <br />1.该活动已达到预定目标...

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发布时间:2023-02-02 15:33:18 页数:7
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文章作者:U-69700

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