中班科学小动物站起来教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学小动物站起来思考此案 <br />中班的科学动物站起来，对计划进行反思。活动主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反映等内容。学习剪切，折叠，粘贴和粘贴各种技能，以探索平板纸产品。基于自己的想法的三维方法可以培养大胆创新的能力，适合幼儿园老师参加中班科学活动班。过来看看小动物站起来教案子。活动意向： <br />幼儿教育活动的内容应接近幼儿的生活。选择孩子感兴趣的事物和问题可以帮助扩大幼儿的经验和视野。进行此活动。让&ldquo;动物卡片站起来&rdquo;是内涵的关键体验-支持，平衡，这是非常探索的。引导儿童使用纸制品制作动物卡片支架，这不仅丰富了建筑区域的材料，而且解决了空间问题，使幼儿能够探索大胆的想象力并提高动手能力对象站起来。 <br />活动目标： <br />1.学习使用剪刀，折痕，棍棒和贴纸探索扁平纸产品的三维方法。 <br />2.培养根据自己的想法大胆创造的能力。 <br />3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.对科学活动感兴趣，可以积极探索，找到答案，并感到探索的乐趣。 <br />活动准备： <br />1.材料准备：各种儿童涂漆的动物，各种材料的纸张（皱纹纸，瓦楞纸，光电纸，彩色复印纸，软泡沫纸，宣纸，纸箱纸，奶袋纸），大号森林立体声背景，胶棒，剪刀，条等 <br />2.体验准备：在教室环境中放置三维物体，相框等。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />激发幼儿探索&ldquo;动物&rdquo;站立的几种方式。 <br />活动困难： <br />找到平衡纸卡的支撑点。 <br />活动程序： <br />1.引导孩子讨论：如何使小动物&ldquo;站起来&rdquo;。 <br />老师：黄带了什么？ （显示一个好的森林。） <br />幼儿：我们在建筑区域内制作大片森林。 <br />老师：在这个大森林里，小动物想站起来，看着外面的风景。如果在纸盘中使用这些纸质材料，您是否可以通过任何方法使动物站起来？ <br />幼儿1：用纸在动物的背上贴一根棍子，然后像照片一样放在架子上。 <br />幼儿2：制作一个圆管，然后将动物粘在后面。 <br />幼儿3：用牛奶袋滚动一根棍子。 <br />蹒跚学步的孩子4：做很多的支架，并坚持到动物。 <br />幼儿5：将纸卷放入桶中，切一个洞，然后插入动物。 <br />老师：孩子有很多方法。您可以尝试使用不同的纸张一段时间，找到使小动物站起来的方法，然后将站起来的动物放在大森林中。看看谁做的不同于其他孩子，使用最多的方法。 <br />2.探索小型&ldquo;动物&rdquo;站立的多种方式。 <br />孩子们独立运作，老师提供了各种材料的论文，以观察孩子们使用的方法并给予不同程度的帮助。 <br />场景一： <br />孩子1在精心制作的鼓中切出一个洞，然后在其中插入一朵小花，但是由于花的茎太细，所以它总是笔直的。 <br />老师：&ldquo;想想可以用什么来解决它？&rdquo;婴儿1首先用胶棒将胶棒粘上，发现效果不佳，因此用胶水将花朵固定。她笑着把工作放在森林里时说：&ldquo;可以站起来，可以站起来&rdquo;。 <br />场景2： <br />幼儿2将软泡沫纸卷了好几次，但没有成功。 <br />老师：&ldquo;老师可以帮助您吗？&rdquo; <br />幼儿2：&ldquo;我要蛇躺下。 ``但是当两面都朝上时，柔软的泡沫纸会翻转并卷起。 <br />老师：&ldquo;如果您将蛇放在纸上会怎样？&rdquo; <br />孩子拿起剪刀，在上面的侧面上切了一个小孔，以便将蛇放在泡沫纸上。 <br />场景3： <br />幼儿3选择牛奶袋纸做材料，将纸切成片，然后卷成小棒。在小鸭的两侧，粘在两根棍子上，但是由于小鸭站立时又长又不稳定，所以她皱了很长时间。 <br />老师：&ldquo;看，小鸭总是在哪里跌落？&rdquo; <br />幼儿3：&ldquo;倒回去。 &ldquo; <br />老师：&ldquo;你怎么看？&rdquo;于是她迅速地将两根小棍子插在小鸭的中间，小鸭站稳了。 <br />3.分享：让小动物&ldquo;站起...