中班科学活动（教案）——让物体站起来

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让物体站起来 中班科学活动让物体站起来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性，通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是让物体站起来教案。 　　活动目标： 　　1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。 　　2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。 　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　活动准备： 　　1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。 　　2、记录纸人手一份。 　　活动过程： 　　1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。 　　（1）、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩） 　　（2）、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试） 　　（3）、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？ 　　（4）、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。 　　2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。 　　（1）、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们竖起来呢？ 　　（2）、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。 　　师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。” 　　（3）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。 　　（4）、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。 　　师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？ 　　（5）、教师小结。 　　3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行记录。 　　（1）、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。 　　（2）、幼儿操作并记录。 　　（3）、师：你想了什么办法？怎样记录的？ 　　4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。 　　（1）、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？ 　　（2）、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？ 　　活动反思： 　　在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。

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发布时间：2023-02-02 15:36:01 页数：4

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文章作者：U-43139

中班科学活动（教案）——让物体站起来

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