中班科学活动（教案）——能站起来的小动物教案

能站起来的小动物教案 <br />中班科学活动能站起来的小动物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能，探究平面纸制品立体化的方法，培养幼儿根据自己的创想，大胆创造的能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是能站起来的小动物教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能，探究平面纸制品立体化的方法。 <br />　　2、培养幼儿根据自己的创想，大胆创造的能力。 <br />　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、物质准备：幼儿画好的各种动物多个，各种材质的纸（皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸），大森林的立体背景，胶棒，剪刀，胶条等。 <br />　　2、经验准备：在教室环境中摆放几种立体物，相框等。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　启发幼儿探究&ldquo;动物&rdquo;立起来的几种方法。 <br />　　活动难点： <br />　　找到使纸卡片平衡的支撑点。 <br />　　活动过程： <br />　　1、引导幼儿讨论：怎样让小动物&ldquo;站&rdquo;起来。 <br />　　教师：看黄老师带了什么？（出示做好的大森林。） <br />　　幼儿：我们做的建筑区的大森林。 <br />　　教师：在这个大森林里，小动物很想站起来看一看外面的景色，如果用托盘里的这些纸材料，你能有什么办法让动物站起来？ <br />　　幼儿1：用纸在动物的后面做一根棍，就像相片似的做一个架子。 <br />　　幼儿2：做一个圆的筒，动物粘在后面。 <br />　　幼儿3：用奶袋纸卷一个棍。 <br />　　幼儿4：做许多的支架，粘在动物身上。 <br />　　幼儿5：把纸卷成一个桶，上面剪一个洞再把动物插上面。 <br />　　教师：小朋友方法真多，一会儿你们可以用不同的纸来试一试，想办法让小动物们站起来，然后把站起来的动物摆在大森林中。看看谁做的和其他小朋友不一样，用的方法最多。 <br />　　2、探究让小&ldquo;动物&rdquo;站起来的多种方法。 <br />　　幼儿独立操作，教师提供多种材质的纸张，观察幼儿使用的方法，给予不同程度的帮助。 <br />　　场景一： <br />　　幼儿1在一个已经做好的圆桶中间，剪了一个洞，然后把一朵小花插了进去，可是由于花的茎太细，总是立不直。 <br />　　教师：&ldquo;想想能用什么把它固定住呢？&rdquo; 幼儿1先用胶棒粘了粘发现效果不好，于是用胶条把花固定住了。&ldquo;能站起来了，能站起来了&rdquo;，她边说边笑着把作品放在了森林中。 <br />　　场景二： <br />　　幼儿2把软的泡沫纸卷起来，反复几次，但都没成功。 <br />　　教师：&ldquo;老师能帮你吗？&rdquo; <br />　　幼儿2：&ldquo;我想让小蛇横着躺着。&rdquo;可是软的泡沫纸多次卷过后，打开时两边往上翘。 <br />　　教师：&ldquo;你试一试把蛇架在纸上会怎么样？&rdquo; <br />　　幼儿拿起了剪刀在两边上翘的地方一边剪了一个小口子，这样蛇正好能够架在泡沫纸上。 <br />　　场景三： <br />　　幼儿3选择了牛奶袋纸做材料，把纸剪成一段一段的，然后卷成了一根一根的小棍。在小鸭子的两边分别用胶条粘上两小棍，可是由于小鸭子身体长，站立的时候不稳，她皱着眉头摆弄了半天。 <br />　　教师：&ldquo;看看，小鸭子总是往哪边倒呢？&rdquo; <br />　　幼儿3：&ldquo;往后倒。&rdquo; <br />　　教师：&ldquo;那你想一想怎么办？&rdquo; 于是她很快又做了两个小棍粘在了小鸭子的中间部分，这样小鸭子就站稳了。 <br />　　3、分享：让小动物&ldquo;站&rdquo;起来的不同方法。 <br />　　（1）向同伴介绍自己的方法。 <br />　　每个幼儿都用自己的方法使小动物立起来了。 <br />　　教师：&ldquo;大森林里站满了各种各样的小动物，幼儿快来介绍你是怎么让这些小动物立起来的呀？&rdquo; <br />　　幼儿1：我做了一个纸棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起来了。 <br />　　幼儿2：我和豆豆的方法一样，粘在后面两个棍，就像相框后面那样。 <br />　　幼儿3：我在纸筒上挖了一个洞，把小猴子插在里面了。我还做了一个支架，横着竖着（比画着）粘。 <br />　　（2）引导幼儿讨论&ldquo;大家都用了什么方法？哪些方法是一样的？&rdquo; <br />　　教师：你们想的办法真多，而且也成功了，你们在做的时候，遇到什么困难了吗？ <br />　　幼儿1：我开始用的纸太软了立不起来，后来换了硬纸就成功了。 <br />　　幼儿2：我在后面粘了一个小纸棍但老是倒，后来又在...