幼儿园中班教案《礼物》（通用）

幼儿园中班教学计划《礼物》 <br />中班教学计划《礼物》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以找到礼物包装和动物之间的联系，并且分支链接可以预测故事，喜欢阅读阅读书，并愿意与他人积极分享以了解礼物。礼物礼节和注意事项，看看幼儿园中班《礼物》的教案。 <br />教学目标： <br />1.我喜欢阅读此读者，并愿意与他人分享。 <br />2，可以找到礼物包装和动物之间的联系，并且该联系的分支预言故事。 <br />3，了解礼节，注意礼物。 <br />4.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。 <br />活动准备： <br />材料准备：大书本，预包装好的礼物 <br />知识准备：谈论礼物，让孩子知道什么是礼物 <br />教学过程： <br />一，介绍活动 <br />首先将大书卷起来，用包装纸包起来，放在大盒子里，给孩子礼物，然后直接告诉孩子给某人给我们礼物，看看这是什么吗？看看这本书告诉我们什么样的故事。 <br />（我把大书包装好并放在礼品盒中，这激发了孩子们的兴趣。） <br />二，阅读读者 <br />制作一本大书 <br />请仔细阅读此封面。你看见什么了？小猴子在哪里？他的表情如何？他的动作如何？猜猜他要做什么？ <br />（这是这本大书的封面，主要供孩子们观察猴子周围的环境，猴子的表情和动作，并在猴子后面找到很多礼物。） <br />第一页： <br />猜猜这礼物是送给谁的？为什么？ <br />小猴子的作用是什么？手中的礼物是什么颜色和形状的？ <br />（这些问题可以鼓励幼儿仔细观察，并引导幼儿观察草丛中的尾巴，希望让他们结合猴子手中礼物的颜色和形状来猜测老虎）。 <br />第二页： <br />大书一打开，孩子就可以立即大声喊出来，交给老虎。因此，我遵循孩子们的回答，问您如何看待小猴子和老虎的表情。猜猜他们怎么说？引导孩子观察小猴子和老虎的动作表情，并通过猜测猴子和老虎之间的对话来学习与礼物有关的礼貌语言。接下来，我将书翻到第一页，再次带领孩子观察草丛中的尾巴。孩子将书的第一页，第二页结合在一起，发现隐藏在草丛中的尾巴是老虎的尾巴。 <br />第三页： <br />看一下小猴子手中礼物的形状，什么颜色，什么图案。猜猜这个礼物，猴子会给谁？ （提醒孩子注意右上角） <br />第四页： <br />原来，我们的小猴子把这礼物送给了长颈鹿。您如何看待他们的表情？他们的动作如何？想想为什么小猴子想这样做？ <br />第五页： <br />您在此屏幕上看到了什么？ （关注大礼物），请猜猜这个礼物会送给谁？孩子们又想到了大象。 <br />第6页： <br />这次我们的孩子猜对了。它最初是送给大象的。让我们看一下大象和小猴子的表情。猜猜他们会说什么？ <br />第七页： <br />你看到了什么？小猴子的动作如何？看他手中的礼物，猜猜他们会怎么说？你还看到了什么？大象做了什么？ <br />在呈现此页面时，孩子们立即说礼物是送给狮子的，因为礼物是用一卷花包裹的，孩子们则认为礼物是根据原始经历送给狮子的。敏锐的孩子观察了图片右上角的大象。我引导孩子观察大象的尾巴和腿。它运行得这么快是什么？但是，无论我如何指导，孩子们都不会想到大象逃跑了。我将保留这个问题并继续进行教学。 <br />第八页： <br />小猴子把礼物给谁了？狮子的表情如何？猜猜狮子会对小猴子说什么？让孩子们再学说话。 <br />第九页： <br />你看到了什么？大象的鼻子上会挂什么？他们要去做这么多小动物吗？看他们的表情怎么样？猜猜接下来会发生什么？ <br />展示图片时，孩子们发现了礼物挂在大象的鼻子上。许多孩子说大象要送礼物了。 <br />第10页： <br />你看到了什么？小猴子在做什么？他的表情如何？猜猜小猴子现在的心情是什么？收到礼物后他会怎么说？您认为这份礼物是送给谁的？ <br />结合图片，所有的小动物都聚集在一起，顽皮的小猴子打开了礼物，是一个很好的大溜溜球，小猴子的快乐表情，让孩子们猜猜每个人的对话，理解礼节赠送礼物并注意。 <br />百科全书：礼物是人们之间交换的物品，目的是表达祝福和思想或在社交互动中表现出友谊。礼物是送礼者将信息，情感和意愿传达给接受者的载体。 <br />