幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《梨子小提琴》带反思 <br />中班课《梨子小提琴》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道小提琴的乐器，感受故事的温暖和女性化的情况，欣赏故事，了解故事的内容，情节，体验讲故事的情感，尝试使用舒缓而温和的语言和肢体动作表现出柔和而宁静的心情。快来看看幼儿园初中《梨子小提琴》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.欣赏故事，了解故事内容，情节和体验故事情感。 <br />2.了解乐器小提琴，感受故事的温暖和女性化。 <br />3.尝试使用舒缓，温和的语言和肢体动作来表达柔和，和平的情绪。 <br />4.理解故事的意义和哲学。 <br />5.让孩子们大胆表达对故事内容的猜测和想象。 <br />活动准备： <br />梨，小提琴，缎带（每个孩子一个），多媒体课件。 <br />活动程序： <br />1.老师指导-显示梨（水果盘，刀）。 <br />-你觉得这是什么水果？ （梨） <br />-您想知道梨的内部是什么样吗？ <br />-那我们来看一下。看，看起来像什么？ （老师会及时给孩子一个肯定的答案。） <br />-有一只小松鼠。它也拾起半个梨。制作梨子需要什么？我们一起看！ <br />2.观看故事课件，并分节观察故事。 <br />-欣赏第一段，问：小松鼠对半只梨怎么看？ <br />-问题：森林里拉小提琴后会发生什么？让我们继续看一下（欣赏第二段）。 <br />-小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸是怎么做的？它对小鸡说了什么？小狮子对兔子说了什么？当小动物听到钢琴的声音时，它们去了哪里？拉，拉，谁来了天空？森林里发生了什么？ （老师说：&ldquo;看，拉，星星来听，月亮来听，森林美丽宁静&rdquo;）。 <br />-大家都很高兴的时候，小提琴突然掉了下来。猜猜正在下降吗？ （儿童可以自由猜测） <br />- 它是什么？让我们一起看看。 （继续欣赏第三和第四段）。 <br />-问了之后，问：小提琴的下落是多少？真的是纸条吗？ （孩子们可以自由讨论） <br />-老师的指导：种子很快在土壤中长成什么？ （长成一棵大树）。大树上种了很多梨。这些用小动物制成的梨是什么？ <br />-如此多的小提琴会在森林里发生什么？ （越来越快乐，音乐随处可见） <br />3.配乐完全欣赏了这个故事。 <br />（1）听小提琴 <br />-嘿，那是什么声音？ （小提琴手慢慢拉小提琴演奏） <br />（2）介绍小提琴家，了解小提琴的演奏方法和音色特征。 <br />-这种好音乐是什么乐器？ （小提琴） <br />-小提琴简介：让我们来看看小提琴是什么样子？ （这是小提琴的弓，用来拉，老师做动作；这是最后一个小提琴弦，让我们计算一下小提琴的弦数。四个）。 <br />-听小提琴演奏的音乐，您内心有什么感觉？ <br />-小提琴演奏什么音乐？ （快还是慢？很慢，很悠扬，很慢） <br />（3）老师用音乐来完成故事。 <br />-现在徐正在拉小提琴，孩子们一边听音乐一边听音乐。 <br />-随音乐听我的故事更好吗？ <br />（4）老师带领孩子进行梦幻般的朗诵：&ldquo;看，拉啊。星星也来听，月亮也来听，森林美丽宁静。 &ldquo; <br />-我要学习拉小提琴。我将中指变成弓形以将其拉出。 （老师拉扯阅读，拉扯拉扯等等，星星来听，月亮来听，森林美丽宁静。&#039;）语气是抒情的。 <br />-你和徐先生拉小提琴。让我们一起说 <br />-用音乐听我的故事更好吗？ <br />4.迁移问题：如果您有小提琴，您想给谁听音乐？ <br />-请让几个孩子详细回答您想给谁听音乐？为什么？然后请几个孩子简单地回答他们想给谁听音乐。 <br />-如果没有孩子举手回答，老师可以证明：我想把小提琴拿给***，因为***。 <br />5.听音乐节奏。孩子拿着丝绸围巾，老师指导他听音乐做女性动作。 <br />-今天的表现很好，老师给了你礼物。 （助手教丝绸围巾的分发，并伴有音乐）。 <br />-让我们听听小提琴演奏的优美音乐，并用一条美丽的丝巾跳舞！ （老师们通过窗户迅速赞扬了孩子们自己的动作，老师们也及时地展示了自己：你看我的动作很漂亮） <br />-让孩子们像我一样。让我们拉小提琴并将音乐传给这些老师。 （来自音乐） <br />活动反思： <br />设计分析： <br />这是从《建构式幼儿园课程》开始的基于语言的集成课程。《梨子小提琴》是赵炳波先生的精彩论文。我们的教室设计没有遵循原始语言课的基本程序，而是增加了音乐节奏的链接，以便孩子们可以与教室中的老师充分互动。这堂课的主要内容是感受舒缓，温暖和女性化的情绪。整个教室气氛非常轻松活泼，与孩子们的互动更好！最初旨在振兴教室气氛并加深幼儿对小提琴表演的印象，我们设计了教室中...