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幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《狐狸与小鸟》带反思 <br />中班课《狐狸与小鸟》反思了适用于中班的音乐主题教学活动,让孩子们感受到音乐的活泼开朗的情绪和音乐的情节变化,并可以大胆地表达和创造游戏环境。音乐,并欣赏和欣赏音乐。对表达音乐,与歌曲旋律一起唱歌的兴趣,来看看幼儿园中班《狐狸与小鸟》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.激发您对听音乐和通过听音乐表达兴趣的兴趣。 <br />2.感受音乐的活泼开朗的情绪和音乐的情节变化,能够大胆地表达和创造音乐中的游戏情境。 <br />3.和歌曲的旋律一起唱歌。 <br />4.表演时,您可以与同伴合作完成表演。 <br />活动准备: <br />知识准备:我经历了不同乐器的不同声音。 <br />资料准备:地图,乐器图片,音乐CD,狐狸和小鸟。 <br />活动程序: <br />首先,去森林里提问,让孩子们初步感受到旋律。 <br />1.问题:今天老师带孩子们去了一片大森林。现在听一首音乐,听听我们将要进入的森林。 <br />2,初步感受音乐,引导孩子说出乐器的声音,引出“这是一片非常活泼的森林”。 <br />其次,显示地图,在聆听中确定长笛的音调。 <br />1.完全听音乐,引导孩子发现地图上有没有图案的图片。 <br />2,显示四张乐器图片,鼓励孩子猜出什么样的乐器声音? <br />3.聆听四种乐器的声音,以区分长笛的声音。 <br />第三,听音乐内容的演奏,创造游戏情境。 <br />1.听第一句话,引导孩子判断谁是鼓和长笛轻而重的音调,并结合了狐狸和小鸟的行走特征。 <br />2.理解第二句话,并激发孩子发现狐狸和小鸟正在讨论游戏。 <br />3.理解第三个短语,并鼓励孩子用动作来表达狐狸和小鸟玩游戏的情况。 <br />(1)问题:您认为他们将玩哪些游戏? <br />(2)聆听乐句,激发孩子们从音乐的特征中找到玩快速游戏的狐狸和小鸟。 <br />(3)玩音乐游戏 <br />1老师结合了音乐,并用手指演示了演奏。 <br />2引导孩子谈论狐狸鸟从哪里出来。 <br />3使用不同的动作启发大胆的创作。 <br />4.理解第四个短语并创造绩效 <br />(1)老师:狐狸鸟已经玩了很长时间了,玩一个好游戏会怎样?它会发出什么声音? <br />(2)根据孩子的回答进行第四个短语的配乐表演。 <br />5,完整听音乐,鼓励孩子大胆创作动作表演。 <br />第四,带领熊和猴子,并与老师和孩子互动以转移游戏体验。 <br />活动反思: <br />在这项活动中,我试图让孩子们在欣赏活动中听音乐,并用自己的声音和动作表达他们的感受和内在体验。让孩子学会欣赏和感受艺术之美,体验美感。由于该班的孩子才刚刚开始接触音乐欣赏,起点很低,所以我想选择结构清晰,特征鲜明,有一定情节,整齐,简短的音乐供孩子们欣赏,更适合孩子们的音乐结构。年龄特征和阶级。实际水平。在该活动中,该班级的孩子可以快乐地参加音乐活动,大胆地使用身体动作来表达音乐形象并体验游戏的乐趣。 <br />缺点是教学活动中的知识预备还不够。孩子们对不同乐器音色特性的理解还不够充分。在狐狸和小鸟的游戏和对话中,孩子们的想象力和表现力不够丰富。当问问题并让幼儿讨论时,我的问题还不够清楚,也没有足够的时间和空间让孩子表达,并且提问的程度还不够。 <br />通过这次活动,我相信在实际的教学活动中,教师设计的教学方法和教学过程不是一成不变的,必须根据孩子的实际反应和接受程度进行调整。这就要求教师要有良好的应变能力。灵活的教育机制,这些就是我今后将努力的方向。 <br />小百科全书:狐狸的眼睛可以适应黑暗,瞳孔为椭圆形,明亮,类似于猫的眼睛,这与其他圆形瞳孔的犬类不同。狐狸具有敏锐的视觉,嗅觉和听觉。多数狐狸具有刺激性的味道,并由尾巴底部的气味腺释放。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:30 页数:4
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文章作者:U-69700

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