幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思

幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思<br />幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、通过倾听，激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。2、<br />感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节变化，并能大胆表现<br />和创编乐曲中的游戏情境。3、随歌曲旋律唱出来。4、在进<br />行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 <br /> 活动准备： <br /> 知识准备：已感受过不同乐器的不同声音。物质准备：<br />图谱、乐器图片、音乐 CD、狐狸和小鸟的指偶。 <br /> 活动过程： <br /> 一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。1、提问：<br />今天老师带小朋友去一个很大很大的森林，现在先听一段音<br />乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受<br />音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出这是一片很热闹的森<br />林。二、出示图谱，在倾听中辨别笛子的音色。1、完整欣<br />赏音乐，引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。2、出<br />示四种乐器图片，鼓励幼儿猜测是哪种乐器的声音？3、完<br />整倾听四种乐器的声音，从而分辨出笛子的声音。三、倾听<br />表现乐曲内容，创编游戏情境。1、倾听第一乐句，引导幼<br />儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来<br /> <br />判断猜测谁先来谁后来。2、理解第二乐句，启发幼儿发现<br />狐狸与小鸟在商量做游戏。3、理解第三乐句，鼓励幼儿用<br />动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。（1）提问:你觉得它们<br />会玩什么游戏？（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中<br />发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏。（3）配合音乐玩游戏①教<br />师结合音乐，示范用手指进行游戏。②引导幼儿议论狐狸小<br />鸟从什么地方出来 。③启发大胆创编，用不一样的动作表<br />现。4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那<br />么久，玩好游戏会做什么？那会发出什么声音呢？（2）根<br />据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。5、完整欣赏乐<br />曲，鼓励幼儿大胆地创编动作表演。四、引出小熊和猴子，<br />并师幼互动，迁移游戏经验。 <br /> 活动反思： <br /> 本次活动我试图在欣赏活动中让幼儿听音乐，用自己的<br />声音、动作来表达感受和内心的体验。让幼儿活动中学会欣<br />赏和感受艺术美，体验审美愉快。因为本班幼儿也是刚刚才<br />开始接触音乐欣赏，起点较低，所以我想通过选择结构清晰、<br />特点鲜明、有一定情节、形式工整、短小的音乐供孩子欣赏，<br />较适合孩子的年龄特征和本班的实际水平。本次活动，本班<br />孩子都能愉快地参加音乐活动，大胆地用身体动作表现音乐<br />形象，体验到游戏的快乐。不足之处是：在教学活动中前期<br />知识准备还是不够充分，幼儿在不同乐器的音色特点理解上<br /> <br />不够饱满，在表现狐狸和小鸟的游戏和对话上，幼儿的想象<br />力和表现力不够丰富。在提问和让幼儿讨论时，我的的提问<br />还不够明确，也没有较好地给幼儿表达的时间和空间，同时<br />提问要求的层次性不够。通过本次活动，我认为在实际的教<br />学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不<br />变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就<br />需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，这些都是我<br />以后要努力的方向。小百科：狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳<br />孔椭圆，发亮，类似于猫的眼睛，这一点狐狸和其他拥有圆<br />形瞳孔的犬科动物不同。狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听觉。<br />大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。 <br />