幼儿园中班美术教案《小鸟》含反思

幼儿园中班美术教案《小鸟》含反思<br />幼儿园中班美术教案《小鸟》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。<br />2 大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。<br />3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。<br />4.培养幼儿的欣赏能力。<br />5.培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树<br />林背景图每组一幅;范例，多媒体课件，背景音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.《小剪刀旅行记》导入活动，激发幼儿兴趣。<br />小朋友们，又到了我们《剪纸乐园》的活动时间了。今天我<br />们带着小剪刀去哪里旅行呢?每年的 4月底到 5月初这一周<br /> <br />是全国的爱鸟周，今天我们就带着小剪刀去鸟岛旅行。<br />2.教师示范讲解。<br />(1)学习制作鸟岛旅行地图。<br />(出示方形彩纸)，现在老师要制作一张旅游地图来帮助我们<br />小朋友熟悉一下鸟岛的旅游路线：先把方形纸对折单边朝下，<br />在一端标出起点，这里就是我们现在所处的位置，从这里出<br />发然后集合排队，经过一座弯弯的小桥，就来到了我们的景<br />区鸟岛山。这是一座很特别的山，上山的路很陡，一起看看，<br />这条路是怎么样的?像什么?(弯弯的往上翘，像滑滑梯)，下<br />山的路有很多条，我们小朋友可以自主选择，你可以根据自<br />己的爱好，小剪刀喜欢走弧线你可以走弧线，喜欢走波浪线<br />的设计波浪线的路，你还可以设计齿轮线的教师做简单示范。<br />然后走一段斜坡就抵达终点了。　鸟岛的地图制作完成，仔<br />细观察地图的形状，你发现了什么?<br />(2)学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。<br />现在我们一起带着小剪刀旅行吧，右手变把小手枪扶着剪刀<br />站站稳，左手当好驾驶员一定要带着小剪刀沿着地图的路线<br />走。<br />3.播放背景音乐，幼儿制作快乐的小鸟。<br />(1)交代要求，幼儿操作。<br />(2)鼓励能力强的幼儿多剪几只鸟，贴的时候让小鸟往不同<br />的方向飞。<br /> <br />(3)教师重点帮助能力差的幼儿。<br />4.小组画展示作品<br />(1)幼儿相互欣赏作品，评选出最漂亮的小鸟;<br />(2)幼儿和小鸟一起跳《欢乐舞》。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《幼儿园工作规程》中提到：幼儿园应以游戏为基本活动，<br />幼儿身心发展的水平与学习特点决定了幼儿园不应以上课<br />为基本途径。所以在设计本次活动时，我以《小剪刀旅行记》<br />为主线，引导幼儿在快乐的游戏情景中自主学习，通过绘制<br />鸟岛地图，让幼儿掌握鸟的主要特征。我的科研子课题是<br />《在学习剪纸技能中促进幼儿创新思维协同发展》，所以每<br />次开设活动前，我就想如何在该活动中寻求突破点培养幼儿<br />的思维创造力。本次活动为了激发幼儿大胆创新的思维创造<br />力，活动中我创设了不同难度的旅游路线环节，引导幼儿大<br />胆创新小鸟翅膀的造型，也给能力弱的幼儿提供了一条成功<br />的捷径，让每个孩子都能体验到成功，培养孩子的自信心。<br />不过，在具体的教学过程中也有不足，老师在设计一条下山<br />路线之后如果能让孩子来说一说自己想要设计一条怎样的<br />下山路线，老师进行适当地示范，可以更好地发挥幼儿的自<br />主性。在活动中，还结合以往学过的镂空技能，鼓励幼儿用<br /> <br />镂空剪的方法设计小鸟身上的花纹，充分激发了幼儿的想象<br />力。在最后的作品展现形式中采用了组画的形式，旨在让幼<br />儿体验到与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受到了成功的喜悦。<br />在指导过程中，意外发现在组画中，孩子们在合作过程中能<br />主动关注同伴作品，相互学习，大胆创新，作品水平上升了<br />一个台阶。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛<br />的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型<br />或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成<br />翼（有的种类翼退化）。 <br />