中班美术小鸟教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班艺术鸟课程计划的思考 <br />中班美术鸟类教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。学会用折叠和切割的方法切出鸟类的基本形状，大胆创新，并积极尝试设计各种线条的鸟类。翅膀适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看看鸟类教学计划。活动目标： <br />1.学会通过折叠将鸟的基本形状剪下来。 <br />2.大胆创新，积极尝试用各种线条设计鸟的翅膀。 <br />3.与同龄人一起体验创造鸟类的乐趣，并享受成功的喜悦。 <br />4.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />一些彩色纸，一支记号笔，一把剪刀，一套垃圾篮，一套小树林的背景；示例，多媒体课件，背景音乐。 <br />活动程序： <br />1. 《小剪刀旅行记》开展活动来激发孩子的兴趣。 <br />孩子们，是时候给我们《剪纸乐园》了。今天我们要用小剪刀在哪里旅行？从4月底到5月初，每年都是全国性的&ldquo;爱情鸟周&rdquo;。今天我们带着小剪刀去鸟岛。 <br />2.老师示范。 <br />（1）学习制作旅行鸟图。 <br />（显示方格彩色纸），现在老师想制作一张旅游地图，以帮助我们的孩子熟悉伯德岛的旅游路线：首先将方格纸对折，然后在起点处标记起点。这就是我们现在的位置。从这里，然后排起队，经过弯弯的桥，我们来到了风景名胜区-鸟岛。这是一座非常特别的山。上山的路很陡。让我们来看看。这条路是什么样的？像什么？ （弯曲，就像滑梯.），山下有很多路，我们的孩子可以选择，您可以按照自己的爱好，小剪刀喜欢走弧线，您可以走弧线，喜欢走弧线设计波浪线的波浪线，也可以设计齿轮线.老师进行了简单的演示。然后走一个斜坡，到达终点。 <br />鸟岛的地图已经制作完成，并且仔细观察了地图的形状。你发现了什么？ <br />（2）学会用折叠剪的方法切出鸟类的基本形状。 <br />现在，让我们用小剪刀旅行。右手将把小手枪换成剪刀站，并站稳。左手应该是一个很好的驾驶员。您必须沿着地图路线拿小剪刀。 <br />3.播放背景音乐，孩子们做&ldquo;快乐的小鸟&rdquo;。 <br />（1）招供要求，育儿。 <br />（2）鼓励幼儿多切几只鸟，并在张贴时让它们向不同的方向飞行。 <br />（3）教师专注于帮助能力较弱的幼儿。 <br />4.集体画展作品 <br />（1）孩子们欣赏彼此的作品，并选择最美丽的鸟类； <br />（2）孩子和小鸟一起跳《欢乐舞》。 <br />活动反思： <br />《幼儿园工作规程》提到幼儿园应将游戏作为基本活动。儿童的身心发展水平和学习特征决定了幼儿园不应成为基本方式。因此，在设计此活动时，我以《小剪刀旅行记》作为主线，指导孩子们在快乐的游戏场景中独立学习。通过绘制鸟类岛地图，孩子们可以掌握鸟类的主要特征。我的研究子主题是《在学习剪纸技能中促进幼儿创新思维协同发展》，因此在开始活动之前，我想找到一个突破点，以培养幼儿的思维创造力。为了激发孩子们大胆创新的思维创造力，本次活动创造了一系列难度不同的旅游路线，引导孩子大胆创新鸟类翅膀的形状，也为弱小孩子提供了成功的捷径，每个孩子都可以体验成功并发展自信心。 <br />但是，具体的教学过程中也存在一些不足。如果教师在设计了下坡路线后让孩子说他们想设计一条下坡路线，则老师可以正确地证明孩子的自主权。性别。在活动中，结合过去学到的挖空技巧，鼓励孩子们使用挖空剪的方法设计鸟的图案，这充分激发了孩子的想象力。在作品的最终形式中，采用了集体绘画的形式，目的是让孩子们体验与同伴们一起创作鸟类的乐趣，并享受成功的喜悦。在指导过程中，意外地发现，在集体绘画...