幼儿园中班教案《狐狸和坛子》含反思

幼儿园中班教案《狐狸和坛子》含反思<br />幼儿园中班教案《狐狸和坛子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴<br />趣。<br />2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。<br />3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、 图片六幅 、PPT视频<br />2、认识坛子的经验<br />3、了解钻进、馋嘴、挣、甩、拔<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引导幼儿通过观察画面，初步了解故事内容。<br /> <br />1、出示图 1和图 6，引导幼儿读图，根据故事开始和结尾大<br />胆猜想故事内容。<br />提问：小朋友看看这幅图里有谁？在什么地方？（请 34个<br />人讲）（在大树下，狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的<br />直流口水）<br />2、出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。（让<br />幼儿自由地说说）<br />提问：它在干什么？发生了什么事情？（逐一请幼儿说说<br />（请 45人））<br />3、看图分析：<br />图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒<br />的香味，它是什么样子的？（口水流出来了）<br />图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？（喝<br />到了，但脑袋钻进坛子里出不来了）<br />图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？（先是挣、<br />后是甩、最后拔）<br />图四：还是没出来，它又怎么办呢？（跪地求坛子）<br />图五：狐狸又想出什么号办法了：（什么姿势？怎么说得？）<br />图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？（坛子会怎说？狐<br />狸想了什么办法？）<br />二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点<br />1、提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？（好香啊！吧<br /> <br />酒喝个精光）说明这是只怎么样的狐狸啊？（馋嘴、贪心）<br />2、幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。<br />提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？<br />集体讨论、个别表演。<br />3、老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求<br />坛子生气时的语气、表情。<br />三、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，<br />加深对故事的理解。<br />提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来（砸碎坛<br />子、图上肥皂润滑、找别人帮忙）<br />四、教师小结<br />教育幼儿在生活中，不馋嘴，陌生人给的东西不能吃。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动<br />开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中<br />来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观<br />察幼儿的活动情况，基本完成了活动任务。小百科：狐狸生<br />活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，<br />傍晚出外觅食，到天亮才回家。所以能捕食各种老鼠、野兔、<br />小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫等，也食用一些野果。因为它主<br /> <br />要吃鼠，偶尔才袭击家禽，所以是一种益多害少的动物；当<br />它们猛扑向猎物时，毛发浓密的长尾巴能帮助它们保持平衡，<br />尾尖的白毛可以迷惑敌人，扰乱敌人的视线。故事中的狐狸<br />形象，绝不能和狐狸的行为一样。 <br />