幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《弹珠滚画》带反思 <br />中班教学计划《弹珠滚画》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子们在掌握滚动技巧的基础上大胆想象并自由创作。通过探索学习弹奏大理石的各种方法来体验弹奏大理石。绘画的乐趣，来看看幼儿园中班《弹珠滚画》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.通过探索各种初步学习弹奏大理石的方法。 <br />2.在掌握滚动技巧的基础上大胆想象并自由创作。 <br />3.体验大理石绘画的乐趣。 <br />4，他们将用它们来大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。 <br />5.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 <br />活动准备： <br />1.有几块玻璃弹珠，每个鞋套一个，还有一张带花瓶的白皮书。 <br />2，将四种颜料（红色，黄色，蓝色，绿色）放在一个小盘子里，每桌两种颜色，一些碎布。 <br />活动程序： <br />1.带领主题并欣赏卷轴画 <br />老师：这些画与我们通常看到的有什么不同？ <br />指南有两句话 <br />老师：猜猜画家是怎么画的？ <br />小孩猜 <br />年轻人：颜料，大理石。 <br />老师：是的，这些画被称为大理石。今天，我们还用大理石和大理石涂料。 <br />2.幼儿可以自由探索。 <br />老师：弹珠如何在纸上移动？我们应该做什么？ <br />请要求您的孩子尝试一下。 <br />请个别儿童介绍他们的方法。 <br />3.老师示范 <br />老师：现在，老师使用这些方法与颜料宝宝玩游戏。 <br />注意：用勺子oop取大理石并将其刮在侧面；把它们放在篮子里，让弹珠移动。 <br />4.幼儿尝试操作。 <br />老师：请孩子们尝试使用色素。 <br />说出您的工作样子。 <br />5.对于第二个操作，更改颜色。 <br />老师：如果大理石上的颜色消失了怎么办？ <br />再次强调操作程序。 <br />6.老师评论 <br />带上您孩子的作品并在电视上观看。 <br />请告诉孩子们，他们的工作是什么样的？ <br />老师：孩子们都很擅长绘画和称赞自己。老师在您的工作中隐藏了一个小秘密。让我们来看看。 （花瓶的图案印在纸的背面，用剪刀剪掉花瓶，变成彩色的花瓶。）看起来不错吗？ <br />活动额外资讯： <br />下课后，孩子们把花瓶切开了，我们用彩色花瓶装饰了教室，好吗？ <br />教学反思： <br />为了促进我的专业成长，本学期，我鼓足勇气进行了美术小组的精品班展览。通过这项活动，我了解了更多关于艺术领域的知识。我将此活动与我自己的教学和研究小组的行为结合在一起。上完第一堂课后，我聚集了小组老师的智慧。每个人从活动的名称，活动，过程和结局方面都提出了合理科学的建议。建议，供我参考，我在修订后进行了第二次跟进。我觉得我没有足够的经验来评价这幅儿童作品。因此，这次我邀请了艺术小组的组长金娟。提供支持和帮助。金老师不是艺术组的主人。她真诚地给了我一些建议，并帮助我更进一步。她指出了我在课堂上的表现，并指出了对班上孩子们的指导。性与效能；让我明确指出，对儿童作品的评估应侧重于这项活动的目标以及出现实例的适当时机。 <br />小型百科全书：弹珠（或弹球，轰炸，西北方言，称为“羊眼”），一种玩具，日语称为“波浪”。它们的直径通常约为1.5到5厘米弹大理石，这是20世纪下半叶流行的儿童游戏。 <br />