小班美术活动——弹珠滚画 教案

弹珠滚画教案 <br />小班美术活动弹珠滚画教案主要包含了设计意图，活动目标，活动过程，活动反思等内容，愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法，在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，下面是弹珠滚画教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　本次活动主要以“弹珠”组织本次活动，在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠，而现在这种游戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面，幼儿的手指精细动作发展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。 <br />　　活动目标： <br />　　1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。 <br />　　2.在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。 <br />　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 <br />　　5.培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　活动过程： <br />　　一、 故事导入 <br />　　1. 师：小朋友，你们看到了什么？（小猫 衣服） <br />　　这些衣服是什么颜色的？ <br />　　2. 教师播放课件讲故事 <br />　　小猫开了一个服装店，每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友，他看小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服，小熊很伤心。 <br />　　提问：你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗？ <br />　　3.小结:那我们一起去看看怎么回事 <br />　　二、播放课件，了解制作方法 <br />　　1. 出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。 <br />　　提问：这件是什么衣服？它是什么颜色的？ <br />　　2. 师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样？它是什么颜色的？（白色） <br />　　小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢，他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他？（我们可以帮衣服添上花纹） <br />　　3. 出示范作，师：老师为她画了一件衣服，小朋友们漂亮吗？ <br />　　你们猜这些花纹是怎么来的？它们是用——弹珠 在纸上滚出来的 <br />　　师：我们也来学一学，一起帮助小熊画衣服吧。 <br />　　4. 教师讲解制作方法： <br />　　提问：这边有哪些颜色的颜料？（红色、黄色、蓝色） 我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦干净，捏住篮子的两边，把一头太高，再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝宝玩一会翘翘板，要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。 <br />　　师：和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊？教师再次示范。 <br />　　5. 师：那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板，还能和它怎样做游戏啊？ 我们这样转转转，像不像旋转木马？那你们呆会还可以自己想一想，有没有其他方法了？ <br />　　三、幼儿自由操作 <br />　　1. 教师讲解注意事项： <br />　　师：我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意： <br />　　（1）弹珠宝宝很调皮，不能让它跑地上去 <br />　　（2）弹珠宝宝送回家，要送到正确的家，不然它会变丑的 <br />　　（3）我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净，不能弄到自己身上和篮子上。 <br />　　2. 幼儿自由操作，教师个别指导 <br />　　师：你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板，再玩一玩旋转木马。 <br />　　四. 点评作品 <br />　　1. 提问：你们最喜欢哪一幅？为什么？ <br />　　2. 那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。 <br />　　活动反思： <br />　　对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。 <br />　　本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。 <br />　　改进：1、弹珠大小 <br />　　2、 颜料的浓厚深浅 <br />　　3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。 <br /> <br />