中班语言活动——我不愿孤独教案

我不愿孤独教案 <br />中班语言活动我不愿孤独教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心，尝试主动交流，感受积极主动交往的意义，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是我不愿孤独教案。 <br /> 　　活动目标　 <br />　　1．知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。 <br />　　2．尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。 <br />　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 <br />　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动重难点 <br />　　重点：能看图讲述故事。 <br />　　难点：在故事中感受积极主动交往意义。 <br />　　活动准备： <br />　　物质准备：故事PPT。 <br />　　经验准备：知道什么是孤独。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）什么是孤独 <br />　　1．幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》，教师完整讲述。 <br />　　2．引导幼儿再次阅读PPT１－４页，理解孤独的含义。 <br />　　3．戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独？（没有小朋友拉住自己的手；没有朋友一起玩，一起说话） <br />　　4．小男孩喜欢孤独吗？你从哪里看出来他不高兴？ <br />　　5.根据幼儿的讨论，教师总结：孤独时没有和朋友在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。 <br />　　（二）怎样才能不孤独 <br />　　1．引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页，小男孩不喜欢孤独，他想出哪些办法？他是怎么做的？ <br />　　2．幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗？他和朋友玩什么？（找朋友一起说话；拿出玩具和朋友一起玩；看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩） <br />　　3．根据幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：如果你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一起玩就不会孤独。 <br />　　（三）我们不孤独 <br />　　1．如果你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗？ <br />　　2．教师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴，最后大家拥抱在一起说：“和朋友在一起真好！” <br />　　3．教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难过。 <br />　　4．再次完整阅读《我不愿意孤独》。 <br />　　5．大家拉着手一起出去玩玩吧。 <br />　　活动反思： <br />　　《我不愿意孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。 <br />　　老师的情绪很重要，不要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。 <br /> <br />