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中班语言活动——我爱洗澡教案

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我爱洗澡教案 <br />中班语言活动我爱洗澡教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程等内容，初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过，喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是我爱洗澡教案。 <br /> 　　教学目标 <br />　　1. 初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。 <br />　　2. 喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。 <br />　　3. 学习逐页翻阅幼儿图书。 <br />　　4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　教学重点难点 <br />　　教学重点 <br />　　了解故事名称及事情经过 <br />　　教学难点 <br />　　试着自己讲故事 <br />　　教学准备 <br />　　《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘 <br />　　教学过程 <br />　　（一） 教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。 <br />　　1.教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！ <br />　　2.教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。 <br />　　（二） 教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。 <br />　　1.教师：（1）故事里有谁？ <br />　　（2）他们在干什么？ <br />　　（3）他们为什么要洗澡？ <br />　　2.教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。 <br />　　（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？ <br />　　（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？ <br />　　（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。 <br />　　（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。 <br />　　1.教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？ <br />　　（2）洗澡感觉怎么样？ <br />　　2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。 <br />　　教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！ <br />　　（四） 激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。 <br />　　教师：（1）你们爱洗澡吗？ <br />　　（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？ <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:34:39 页数：4
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文章作者：U-43139

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