中班音乐活动——打喷嚏的小老鼠 教案

打喷嚏的小老鼠教案 <br />中班音乐打喷嚏的小老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构，根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是打喷嚏的小老鼠教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构。 <br />　　2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。 <br />　　3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。 <br />　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　《打喷嚏的小老鼠》的音乐 小老鼠手偶一个 <br />　　活动过程： <br />　　一、故事导入，激发兴趣。 <br />　　老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。 <br />　　提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？ <br />　　小老鼠感冒后是怎么做的？ <br />　　小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？ <br />　　二、欣赏音乐，创编动作。 <br />　　1.完整欣赏，初步感受音乐。 <br />　　讨论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？ <br />　　小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠高兴地回家。 <br />　　2.分段欣赏，尝试创编动作。 <br />　　（1）欣赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。 <br />　　集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？ <br />　　提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。 <br />　　（2）感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。 <br />　　自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？ <br />　　（3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。 <br />　　讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现开心呢？ <br />　　三、理解情感，完整表演。 <br />　　1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？ <br />　　2.幼儿听音乐完整表演2遍。 <br />　　四、联系生活，拓展延伸。 <br />　　思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？ <br />　　小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。 <br />　　附故事： <br />　　小老鼠恢恢感冒了，总是鼻子发痒打喷嚏。它决定去动物医院看病，它一边走一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，吃点药，多晒晒太阳，很快就会好的。小老鼠病好了，走着走着就高兴得笑了。 <br />　　活动反思： <br />　　1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式 <br />　　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。 <br />　　2.结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。 <br />　　在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。 <br />　　3.通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。 <br />　　通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。 <br /> <br />