中班数学活动——数花瓣教案

数花瓣教案 <br />中班数学活动数花瓣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，巩固对7以内数量的认识，在游戏中探索数封闭状物体的数数方法，并学习用做记号的方法数数，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是数花瓣教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、巩固对7以内数量的认识。 <br />　　2、在游戏中探索数封闭状物体的数数方法，并学习用做记号的方法数数。 <br />　　3、愿意用恰当的方式交流操作过程和结果，萌发参与数学活动的兴趣。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、教具：贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈圆形排列的图片若干。 <br />　　2、学具：自制（4、5、6、7片花瓣）的花朵人手一朵，4-7的数卡若干。作业纸人手一份，记号笔。 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话导入，引起兴趣——我喜欢的花 <br />　　1、师：小朋友，你们喜欢花吗？喜欢什么花？那你们数过花瓣吗？ <br />　　2、师：今天，老师也为小朋友准备了一些花瓣，让我们来数一数，好吗？ <br />　　二、幼儿自主尝试数花瓣 <br />　　1、师提出要求：请你从桌上选一朵花，然后数一数，你拿到的花有几片花瓣？（幼儿操作，自主探索） <br />　　2、请个别幼儿介绍：你的花有几片花瓣？你是怎么数的？ <br />　　3、师：你有跟他们不一样数的方法吗？怎么样才能不漏数，也不重复呢？ <br />　　4、师小结：用一只手拿着一片花瓣，接着用另一只手从这片花瓣开始按顺序数下去。 <br />　　三、学习用做记号的方法数花瓣 <br />　　1、师演示用做记号的方法数花瓣 <br />　　师：今天，我们要来学习一种新的方法数花瓣：先找到一片花瓣，然后在这片花瓣上做个记号，你们想做什么记号呢？（教师演示做记号：？○↑……）然后从做记号的这片花瓣开始数，一片一片按顺序数。我们一起来数一数吧：1、2.。。。。。一共有几片花瓣，用数字几来表示呢？（师粘贴数字） <br />　　2、师交代要求：你会了吗？现在请你也来试一试，用自己喜欢的图形在花瓣上做个记号，再按顺序数一数，数完想想用数字几来表示，再找到数字把把数字贴在花心里。 <br />　　3、幼儿操作：做记号、数花瓣、贴数字。 <br />　　4、个别交流：你做了什么记号？你的花有几片花瓣？用数字几来表示？ <br />　　四、送花朵回家——数字与圆点的匹配 <br />　　1、师逐一指花盆，幼儿上来根据花瓣数量送花。 <br />　　师：漂亮的花是属于花盆的，我们来送花朵回家好吗？来看看，你的花应该送到哪个花盆里（师列举4朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花盆里） <br />　　2、师幼共同检查、纠错。 <br />　　师：有没有小花回错家而在哭呢？下面请4个小朋友来检查一下。 <br />　　五、幼儿操作活动 <br />　　——数藏在盘子、手链里的花瓣，并用竖线表示数量。 <br />　　1、展示作业纸 <br />　　师：花瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏游戏，瞧，他们藏到了盘子里、手链里，看到花瓣宝宝了吗？请你用刚才做记号的方法数一数，盘子里的花瓣，手链里的花瓣，数出是几，然后用几根竖线记录下来。 <br />　　2、幼儿操作 <br />　　3、个别交流：你的盘子里藏了几片花瓣？你是怎么数的？ <br />　　你的手链里藏了几片花瓣？你做了什么记号？ <br />　　六、拓展延伸 <br />　　——生活中这样数数的物体 <br />　　1、展示各种圆形状实物：手链、花瓶上的花纹、桔子、铃鼓等） <br />　　师：今天我们学习了用做记号的方法顺着一个方向数花瓣，这样数才能不重复、不漏数，在我们生活中，还有哪些东西也可以用这样的方法数呢？ <br />　　2、结束语：等一会，老师带你们去数一数大自然中的花瓣。 <br /> <br />